2023年《泉城》一文教學反思彙編
課文層次清晰寫的很有條理。上完課，我覺得我有幾個細節值得我反思。
一、課文很美，可是我在知道學生朗讀時，知道的不夠，新詞許多學生讀錯字，有的讀的比較流利，可是沒有感情，因為學生感悟太少，所以就沒有從文字中感受，就讀不出味道了。
二、課文第2段，是重點段，總寫濟南的泉水。教學中我比較注重瑣碎的分析，而忘了學生的感受。過於分析課文的句式，理解排比句，比喻句，修辭手法的講解花了較多時間，分析泉水的顏色、形態、聲音，太過瑣碎，破壞了課文的整體感。
現在想想，如果讓我再教這一段，我就可以讓學生自讀課文，自由談體會。
三、在講忽聚忽散，忽斷忽續，忽緩忽急這些文字時，我用了簡筆畫的形式，通過畫畫表現畫面。可是畢竟是畫畫，體會的不夠好，有點畫蛇添足的味道，不如用**展示給學生看。這樣更加直觀，形象。
四、在分析「五龍潭」「黑虎泉」「趵突泉」三大名泉時。我主要採用**式。
名稱方位
大小特點
五龍潭黑虎泉
趵突泉 可是過多的分析，失去了課文的美感，朗讀起來就不好了。
通過上課，我認識到了老師在上課之前挖掘文字的重要性。老師舞蹈多少就以為這教給學生多少。所以我們首先要科學的認識叫教材，開發教材資源「用好」「用活」「活用」文字資源。
《泉城》教學反思2
其中有幾處細節，我覺得還需要好好反思和改進。我出示第二自然段後，要求學生仔細反覆讀每句話，用筆圈圈點點，找出珍珠泉有哪些特點，這個問題一提，我就覺得不好，比較生硬，破壞了文章的美感和學生的閱讀興趣。因此在交流時我馬上改口說讀了這一段，你知道了珍珠泉的哪些情況?
說明我準備的還不夠充分，在上的時候同規的老師也給我提了不少意見。
《泉城》教學反思3
《泉城》，備課時，我認真研讀了課文。本文語言優美，生動形象，寫作點面結合，相得益彰，形象地寫出濟南泉水的姿態各異及其中的盎然情趣。全文結構嚴謹，首尾呼應，總分層次清楚，無論布局謀篇，還是文字運用，都是學生模仿寫作的好教材。
因此，指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文，是學習本課語言最有效的途徑。
針對本課特點，我主要從以下三個方面進行了教學突破：
1、抓住重點詞，賞析品味，反覆玩味。
詞語作為文章的基本單位，對詞語的學習、理解與運用，應貫穿於整個語文教學的全過程。而課文的重點詞，往往是一篇文章的靈魂。抓住重點詞，既能統領全文的理解感悟，又使語文的閱讀訓練有了落腳點。
在欣賞四大名泉時，抓住理解 「湧」、「匯注」、「噴吐」、「冒」這幾個動詞，體會珍珠泉的「神奇」、五龍潭的「泉多」、黑虎泉的「水聲喧騰」、趵突泉的「大、清、美」。再通過有感情地朗讀、**對照等方式，進一步體會泉城的泉水多、泉水美，感受泉城的魅力。尤其是在處理「湧」上更下功夫，學生在比較了「湧」和「冒」的不同後，我出現填空題：
泉水從地下往上地湧。學生在反覆玩味中，領悟了湧的內涵。
2、以讀促寫，有效遷移。
蘇教版的教材解讀中強調：「學生語文課上的語言學習是乙個
有指導的讀書活動為主線的規範語言的內化過程。」朗讀、理解、複述、背誦、運用，是進行語言訓練的根本手段。
我們仍要以教材為範本，在熟讀的基礎上，指導學生進行仿寫遷移。但仿寫的物件，從過去的單純運用詞語，提高到對段式編排，布局謀篇等文章結構的學習。
課文中有許多美好的詞句，讓學生讀讀背背，有助於他們進行知識的積累。在教學四大名泉後，讓學生再次欣賞《泉城》的美麗和神奇，要求學生用現有的詞語說說看到的泉水的特點正體現了這一要求。
3、充分發揮學生的主體作用。
學生是學習的主人，在課堂中讓學生學會提出問題，解決問題，鼓勵質疑問難。教學第3至5自然段時，進行學法遷移，讓學生自讀感悟後，以小組合作**的形式學習，匯報交流，通過引導學生品析描寫泉水流動的句子，體會作者用詞的準確。
這是讓學生自主學習，合作學習，學會學習的好辦法
《泉城》教學的實踐，更讓我感受到三步導學的精妙，一定要活學活用;感受到集體教研的重要，眾人划槳開大船;感受到反思的可貴，促進自己融匯貫通。
泉城教學反思
讀中有思以思促讀 泉城 一課，位於蘇教版語文教材第五冊的第二單元。課文以 總 分 總 的構段方式，介紹了泉城濟南最具特色的自然景觀，並以優美的筆調，讚美了濟南泉水的奇麗。本文介紹的是第一課時中對第一段的教學思考，教例如下 說起濟南，自然會想起濟南的七十二泉。這些泉，有的白浪翻滾，好象銀花盛開 有的晶...
小學語文 教學反思參考1 泉城
9 泉城 本課作者用極富詩情畫意的語言寫出了濟南神奇而美麗的泉水，重點寫了著名的四處泉水珍珠泉 黑虎泉 五龍潭 趵突泉。如何引導學生感受泉水的美和神奇是教學本課的重要任務。我本次執教的是第一課時，第一課時是第二課時的重要鋪墊，所以我也是緊扣本課的 美 字展開教學的。我主要通過以下幾點展開教學的。1....
教學反思參考 泉城
9 泉城 文章是很典型的總分總結構的課文，而且各段的布局及寫法也很相似。2 5段分別介紹了珍珠泉 五龍潭 黑虎泉和趵突泉這四大名泉，都是先介紹泉的位置，再抓住各自特點重點勾勒和描繪。原來我還設想用小導遊的形式，讓學生分別介紹四大泉，後來考慮到文章的重難點，我還是設計分成三塊。把重點放在珍珠泉和趵突泉...