作者：李靜
**：《散文百家·下旬刊》2023年第12期
摘要：初中生物是初中階段的一門重要課程，對學生了解人類、社會生活以及大自然有著非常重要的啟蒙作用。在素質教育的深入發展下，初中生物教學也獲得了重視。
然而，當前初中生物教學面臨著一定的挑戰，影響初中生物教學質量的進步。怎樣有效提高初中生物教學水平是當前生物教學的一大難題。本文主要對提高初中生物教學質量進行闡述，筆者認為應當從以下幾點入手：
關鍵詞：提高；初中生物；質量；途徑
生物知識複雜多樣，初中生的生活經驗不足，閱歷不甚豐富，遇到一些抽象問題常常表現的十分迷茫，實踐操作環節的教學指導過於形象化，會使學生的自信心受到嚴重打擊。生物課程在傳統的教育模式中被人們定義為「副科」，帶有一種可有可無的思想，以至於學生的學習習慣不夠端正，科學態度不夠嚴謹，同時對學生身心健康成長、綜合素質與綜合能力的全面發展起到了極大的不良影響，初中生物教學改革迫在眉睫。想要突出生物教學的有效性，有賴於教師們的不斷探索與研究。
一、勾起學生的好奇心
好奇心是人類的天性，可是在教育過程中很多教師往往忽略了學生的好奇心帶來的影響。而生物學本身就是一門**大自然中豐富的奧秘的學科，很多學生會被生物中神奇的生命現象以及生物界進行吸引，從而激發自身的好奇心。學生的好奇心一旦被激發，他們就會問出很多沒有頭緒的問題，而這一點往往會在一定程度上讓部分生物教師反感。
例如，當學生看到水在流動的時候，就會問老師水為什麼要流動。當出現這樣的情況時，教師就要對學生進行不斷的鼓勵，盡可能的將滿意的答案傳遞給學生，切記不要對學生的問題不予理睬，還要嘲笑學生的無知。生物教師要深入教材，讓學生明白其中的深刻道理，並在一定程度上給與肯定。
二、認識到備課的重要性
通過新課標的教學實踐，深刻體會到「三人行，必有我師焉」。教學中不能單打獨鬥，僅憑個人經驗，自己備課，對教材細節處理可能不夠全面。但通過集體備課，我們可以獲得很多不同的教學方式方法，通過討論，集合眾人的想法策略，從中結合學生的實際，採用最佳的方式來教學，才能有效實現教學目標。
如何提高初中生物學教學質量
摘要 生物學是一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和嚴謹的科學性。努力提高學習興趣，充分發揮 實驗課 在生物學教學中的重要性，有效開發和利用本土資源，加強多 教學在生物課程中的應用，使我們的生物教學質量能得到有效提高。關鍵詞 興趣實驗課本土資源多 生物學是一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性...
如何提高初中生物教學的有效性
中圖分類號 g633.91 生物學作為一門以實驗為基礎 研究自然界中一切物質的運動 物質結構及變化 物質相互作用的基本規律的學科，具有很強的實踐性。同時作為一門基礎學科，具有廣泛的應用性和不斷的創新性。要想提高生物課堂教學的有效性，就必須符合生物科學的特點。因此如何在新課程下提高生物課堂教學的有效性...
初中生物概念教學的有效方法思考
文 徐云飛生物概念作為生物知識中的重要組成部分，是生物知識體系得以構建的關鍵環節。因此，生物概念教學應該作為生物教學中的重要內容，學生只有牢固掌握有關的生物概念，才能夠更加深刻地理解和認識有關的生物原理，進而有助於學生形成系統的生物知識構架。當下，隨著 真學課堂 這一課堂模式的興起，傳統的教學模式越...