關於小班美術美麗的太陽花教學計畫的思考
小編藝術美麗的太陽花課程計畫的反映主要包括活動目標,活動準備,活動過程,教學反思等內容,培養和發展兒童的細緻觀察和豐富的想象力,提高兒童對藝術活動的興趣和製作能力.大膽的畫作.體驗藝術活動的樂趣,適合幼兒園教師參加小班藝術活動課程.
快來看看美麗的太陽花課程計畫.活動目標
1.培養和發展孩子的細緻觀察和豐富的想象力.
2.提高兒童對藝術活動的興趣和大膽繪畫的能力,體驗藝術活動的樂趣.
3.培養孩子只能操作手的能力,並根據觀察到的現象在同齡人之間大膽溝通.
4.感受工作的美麗.
5.培養幼兒的技能和藝術氣質.
活動準備
ppt,每桌一盒蠟筆,每個孩子一張,勾線筆
活動程式
（1）用課件介紹學科,引導孩子仔細觀察.
老師：嘿,告訴你乙個秘密.今天,老師在去幼兒園的路上看到了很多太陽花.
這些太陽花,紅色,黃色和黃色可以是美麗的,風女孩正在吹,這些太陽花不停.跳舞,有些孩子還在那裡畫花.老師偷**了幾張**.
（ppt）漂亮嗎？
問題：太陽花的中間花的形狀是什麼？花瓣是什麼樣的？ （請讓孩子們討論答案.）
教師摘要：太陽花呈圓形,花瓣長而尖,花梗長,橢圓形葉.
老師：今天老師要和孩子們一起畫這個美麗的向日葵.讓我們看看它是如何繪製的. （現場繪畫）
我們在這裡回憶一下如何畫太陽花,（ppt）,然後看看由老師拍攝的其他孩子畫的向日葵.接下來,讓孩子們畫這些正在跳舞的向日葵.
（2）幼兒自由地想象和表達自己並大膽地畫畫.
老師：'在老師面前,我先介紹一下材料.每組桌子都有一盒蠟筆和勾線筆.
每個人都被要求用乙個勾線筆先畫出跳舞的太陽花.然後這些材料被用來製作美麗的向日葵.現在讓孩子們閉上眼睛,畫出你聽到的向日葵.
'聽完老師的解釋後,請讓孩子畫畫.在這個時候,解釋乙個場景（請讓孩子閉上眼睛）為孩子們營造乙個輕鬆愉快的環境,進一步增強孩子們對活動的興趣.
2.孩子自由探索後,開始繪畫.
老師巡邏觀察,並及時指導.
（3）展示作品,引導孩子相互欣賞和交流.
老師要求畫好畫的孩子畫一張**並談談他們自己的方法.老師及時讚揚並肯定了幼兒的思想和創造.
附件：場景：在綠色的草地上,有許多美麗的花朵.
這些花是太陽花.在清晨,太陽的父親出來了,風的婆婆來了.媳婦輕輕地撫摸著太陽和太陽.
花兒也跟風嬉戲跳舞,有的彎下腰,有的拍了拍手,有的站著挺直站著,轉過頭來.太陽正在公開地看著這些快樂的太陽花,圓形的花朵,尖長的花瓣,真的有點像你自己.太陽的父親也笑了.
孫公公也希望孩子們可以畫出如此美麗的向日葵.
教學反思
如今,這是春天和萬物復甦的季節. 「春天」的主題正在各個年齡段以不同的形式進行.作為「春天」的主要元素之一,幼兒早已熟悉花卉.
美麗的花朵也是大自然中的常客.換句話說,本課程的「教育資源」來自幼兒的生活經歷和周圍環境.適應《綱要》的藝術活動建議,引導幼兒了解周圍環境和生活中美麗的人,事物和事物,豐富他們的感性體驗和審美情趣,激發他們表達美感,創造美.
'這需要.在孩子們聽故事,學習歌曲的基礎上,引導孩子注意觀察太陽花的形狀特徵,通過'觀察------想象-----的過程 - 創造',可以進一步豐富孩子的情感,發展積極思考和運作能力.教師的作用應該主要是激發孩子的美感和美感,豐富他們的審美體驗,體驗自由表達和創作的快樂.
在我平時的活動中,我會讓幼兒通過實際操作體驗成功的喜悅.在輕鬆自由的創作中,豐富了他們的情感體驗,這是我設計本課的初衷.
兒童閉眼的這部分故事的設計基於《綱要》.這是藝術活動的要求：'提供自由表達的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感,理解和想象力.
尊重每個孩子的想法和創作,肯定並接受他們獨特的審美情感和表達,並分享他們創造的快樂. 「所以,我改變了過去的教學過程,並在孩子們畫畫之前聽了乙個場景,讓孩子們真正成為活動的主體.根據繪畫的研究,聽不同的**會畫出不同的感受,但我們的孩子非常小,所以**一點抒情和歡快的**,這樣孩子也可以融入**環境.
讓他們成為主題.
總的來說,活動順利進行,孩子們非常合作,目標都實現了.我仍然擔心這種教導會讓我的兒子感到不舒服.有些老師告訴我,這麼小的孩子真的無法畫出你說過的故事.
讓我放棄這個教導.但我還是想嘗試一下.結果告訴我,孩子們的想象力是豐富多彩的.
在繪畫過程中,除了花朵之外,孩子們還會畫出背景的太陽和草,甚至一些孩子也會畫畫.在裡面,雖然形狀和形狀都不是很成熟,但我們仍然可以看到孩子們的創作,並用鮮花完成更完整的繪畫.然而,這一課也不足,而且這項活動相對較長,這也是藝術活動的弊端之一.
在未來的活動中,我將深入解釋部分,然後為繪畫部分設定乙個單獨的類.
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