《what are they doing?》教學設計
陳莊小學許楠
book 3 module 3
unit 1 what are they doing?
一、 教材分析
本課將繼續學習現在進行時，重點是讓學生能用現在進行時進行問答。通過學習，學生將提高用英語進行交流的能力。在複習已學的動詞和動詞片語的過程中，不斷引申出更多動詞短語的學習。
同時在操練已學句型的過程中，拓展出新句型what are they doing? 及其應答語的學習。unit1 課文重點轉移到詢問和講述他人正在做的事情。
課文以聽音選擇的方式呈現句型學習，並在聽音後針對答案進行講述練習以鞏固知識的掌握。
二、 學生分析
小學四年級的學生在經過一年的英語學習後已形成了良好的英語聽說讀寫的習慣，同時初步具備了一定的聽說能力，只要教師在教學中給予學生充分的展示機會和絕對的信任和鼓勵，那麼每個學生的聽說能力都會得到它發揮的平台。
三、 teaching aims
（一）認知目標：
1、 掌握動詞或片語： look at, do taijiquan, row a dragon boat,play chess, drink soyamilk .
2、 掌握句型what are they doing? 及相應回答：they』re…….
（二）能力目標：
能運用句型詢問和描述他人正在做的事情。
（三）情感目標：
培養學生多留心觀察生活。培養學生的學習興趣。
四、 key points and difficult points.
1、 用現在進行時詢問和描述他人正在做的事情。
2、 動詞短語和現在進行時的轉換。
五、 teaching aids.
1、 ppt
2、 cards
六、 teaching procedure。
step1： warm-up
1、 greeting
t: class begins.
s: stand up.
t: good morning, boys and girls .
s: good morning, ms xu .
t: sit down please .
2、 sing the song 』 are you doing it too? 』.
i』m listening to music,
i』m reading a book,
i』m writing a letter,
come here and look.
i』m playing football,
i』m talking to you,
i』m doing my homework,
are you doing it too?
3、play a game.
展示三艘小船，每艘船後面藏著一幅有趣**，讓學生練習what is the_______doingis複習上節課單詞和短語。
4、look, i h**e some boats equals group1.2.3.
4. today we will h**e a competition. let』s see which group can row your boat further, ok?
step 2: lead in.
1、ok, we sang a song, we played games,we are very there are some kids,they are also very 出示kids聽****) what are the kids doing? let』s listen and answer the question, ok?
2、listen and repeat（activity1動畫展示）.
3、loot at here, here』s another is she?(出示amy的**)，where is amy?（出示北京背景），yes, amy is in china now.
and her friend daming is taking her look around. what are they doing?
4、listen and answer question :where are they ? 給出回答：
they are on the bus .講授get on the bus
5、let』s get on the bus too. follow amy and daming .
step 3: text learning.
1、 look at the people in the park, what are they doing? they are doing taijiquan.
2、 老師表演太極拳，並帶領大家一起演。然後練習do taijiquan 這個短語。
3、 同樣的方法教授下一幅**對應的對話及單詞。
(1) look at the people on the lake.
what are they doing?
they are rowing a dragon boat.
4、 展示第三幅**，play chess ，展示空白對話，讓學生自己表演自己說。
5、 拿出準備的豆漿，說soya milk, 做出喝的動作，教授drink soya milk. 找個別同學做動作說短語。
6、 聽錄音跟讀課文。
7、 教師領讀課文。
8、 分角色表演（兩名同學帶著amy 和daming 的頭飾從門口走來，每個組表演一種動作，讓amy和daming做對話）。
step 4: practice.
play a game.
1、 拿出提前準備的動詞短語的卡片：do taijiquan; play chess; watch tv; drink soya milk; row a dragon boat; 帶領學生讀，表演動作。
2、 抽兩名同學到前面隨意抽取卡片表演。
3、 找一名同學扮演小老師，詢問其他同學：what are they doing ? 先抽取個別學生回答，再一起回答。回答後小老師給出評判。
step 5: extension.
1、 let』s look at some interesting pictures, you can make a dialogue with your partner.(展示兩幅動畫，四個小朋友在騎自行車，幾隻小狗在跳繩)，讓同桌兩個練習對話
daming: look at
amy: what are they doing?
daming: they are
2、 任意選擇上面的乙個對話寫一寫。
step 6 : homework.
1、 看著**複述課文，背誦課文。
2、 根據上面的**編兩個對話，寫一寫。
七、blackboard design.
module 3 unit 1
what are they doing?
doing taijiquan.
rowing a dragon boat.
they are
playing chess
drinking soya milk
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