傳熱學教學研究與實踐

作者：赫海靈

**：《黑龍江教育·理論與實踐》2023年第04期

摘要：傳熱學是研究熱量傳遞規律的科學，是建築環境與能源應用工程專業的主要技術基礎課之一。傳熱學可以為學生本專業課程學習提供理論基礎和專業必備知識，同時也為學生日後從事保溫、絕熱以及熱量傳遞等工作打下必要的工程基礎。

文章闡述了傳熱學課程較為有效的學習方法，**了授課實踐採取的一些措施。

關鍵詞：傳熱學；學習方法；授課實踐

1引言傳熱學是建築環境與能源應用工程專業的三大基礎課之一。其內容邏輯性強，涉及大量公式推導，對學生微積分應用能力要求較高。該課程不僅為學生學習本專業課程提供基礎理論，同時也為日後從事與傳熱有關的設計工作或研究生學習奠定了基礎。

根據教學大綱的要求和該課程的特點，對課程教學的一些措施加以**和總結。

2課程基本情況

2.1 教材選擇

考慮到建築環境與能源應用工程專業的要求和本校教學大綱，選用了章熙民等編寫的傳熱學第6版作為教材，重點使教學內容與註冊公用裝置師（暖通空調）基礎考試傳熱部分相對接，滿足後續專業課對傳熱學的要求，同時考慮到傳熱學是多所高校研究生入學考試初試的科目，所以在習題上也適當加深。

2.2 學習方法

2.2.1強化理解

傳熱學的一些基本理論，如導熱微分方程序的推導、第三類邊界條件下無限大平板的非穩態導熱，解的形式複雜難以記憶。但如果在掌握了方程的推導過程的基礎上理解相關公式，掌握公式的推導過程則有利於加深記憶。

2.2.2課前預習、課中筆記和課後練習

傳熱學問題**於工程實踐，讓學生在課前多思考，上課中記筆記，課後加以總結、歸納。同時使學生積極參與課堂討論，勇於表達自己的觀點，既可以活躍課堂氣氛也加深對授課內容的理解。