眾數教材第125頁練習二十四的第5、6題。
二教學目標
1．能根據資料的具體情況，選擇適當的統計量表示資料的不同特徵。
2．體會統計在生活中的廣泛應用，從而明確學習目的，培養學習的興趣。
三重點難點
1．重點：理解眾數的含義，會求一組資料的眾數。
2．弄清平均數、中位數與眾數的區別，能根據統計量進行簡單的**或作出決策。
四教具準備
投影。五練習過程
（一）完成教材第125頁練習二十四的第4題。
學生先獨立完成，說一說你發現了什麼？
指出：五（1）班參賽選手的成績有兩個眾數，88和87，意味著在這次競賽中得88分和87分的人同樣多。而五（2）班沒有眾數，則表示這次競賽中沒有集中的分數。
在一組資料中，眾數可能不止乙個，也可能沒有眾數。
（二）完成教材第125頁練習二十四的第5題。
學生先獨立計算出平均數、中位數和眾數，然後說一說用哪個數代表公司員工工資的一般水平比較合適？為什麼？
8．完成教材第125頁練習二十四的第6題。
學生以小組為單位，合作完成。先在課前調查本班學生所穿鞋子號碼，然後填在統計表中，再進行分析。
（三）課堂作業新設計
1．小明對本班15名同學擁有課外書的情況進行了調查，結果如下：擁有2本的有1人，擁有3本的有2人，擁有4本的有4人，擁有5本的有3人，擁有6本的有5人。根據以上調查的情況，把下面的統計表填寫完整。
小明的同學擁有課外書的情況統計表
20xx年9月人數
人數平均每人擁有本數
(1）估算一下，這15名同學平均擁有課外讀物大約有幾本？你估算的理由是什麼？
(2）估算出這15名同學擁有課外讀物的平均數、中位數和眾數。
2．小力對本單元10戶居民訂報刊情況進行了調查，結果如下：沒訂任何報刊的有2戶，訂1份的有3戶，訂2份的有4戶，訂3份的有1戶。根據以上調查情況，把下面的統計表填寫完整。
本單元居民訂報刊情況統計表20xx年5月
戶數每戶訂報刊份數
(1）想一想，平均每戶訂報份數是在1？2之間嗎？為什麼？
(2）計算出這10戶居民訂報刊份數的平均數、中位數和眾數。
（五）課堂小結
通過本節課的學習，我們認識了眾數這一統計量，並且通過練習理解了平均數、中位數和眾數這三個統計量的聯絡與區別，根據我們分析資料的不同需要，可以正確選擇合適的統計量。
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