教學內容：語文s版小學一年級上冊《看畫識字真有趣》第一課時
設計理念：根據小學生的認知特點是由具體向抽象、由低階向高階發展的過程，本課主要採用直觀形象的教學手段，讓學生看畫識字，聯絡現實生活情境識字，豐富學生的學習和生活經驗，梳理學生的知識儲備，形成一定的知識體系。課堂教學採取自主、合作、**的學習方式，培養學生的想象力、觀察能力和語言表達能力。
教學目標：
1﹑通過看圖認識日﹑月﹑水﹑火等字，了解漢字的演變，體會中國文化的韻味，激發熱愛祖國文字的情感。
2﹑會寫日﹑月兩個字，認識筆畫豎鉤（」）。
3﹑會讀兒歌《紅日圓圓》。
教學重點：指導學生看圖，學習生字，激發學習祖國文字的熱情。
教師準備：音節、生字卡片，多**課件
學生準備：生字卡片
教學流程：
一、複習匯入
1、複習（出示卡片）
音節：yuè rì shuǐ huǒ 指出整體認讀音節和翹舌音
生字：人口手足耳目
2、匯入：這些漢字，最早都是通過描畫事物形狀的方法而創造出來的，所以叫象形字。上節課我們通過觀察人體認識了這些字，這節課我們再學習乙個好的識字方法——看畫識字，來認識一些新的象形字。
3、揭示課題
《看畫識字真有趣》，齊讀課題。
4、激趣：通過看畫識字，你會發現，如果認真地研究起漢字來還真有意思，讓我們試試看！
二、認識漢字「日」
1、多**顯示太陽圖，設問：這是什麼？你喜歡它嗎？為什麼？
2、出示「☉」，猜念什麼？依次出現「θ」、「日」。引導學生認識日字的演變過程，觀察它們有什麼不同。
3、板書「日」，認讀「日」字。
連線，在音節卡片中找到它的拼音朋友，發現音節特點：整體認讀音節。
採取多種讀的形式，讀好整體認讀音節，並讓學生給「日」找個漢字朋友（組詞語）。
4、過渡：看圖識字多有趣呀！我們再學幾個好不好？
三、認識漢字「月」
1、多**顯示「月」字的甲骨文，篆書，讓學生猜：像什麼圖形，念什麼？
2、出示：月亮**，現在使用的楷書「月」字卡片。讓學生在音節卡片中找到它的拼音朋友，發現音節特點：整體認讀音節。
認讀生字。激發想象：月亮像什麼？
四、認識漢字「水」和「火」
1、多**顯示「水、火」的甲骨文，學生猜根據什麼圖形造的字，念什麼？
2、分別出示「水」、「火」的**，及其甲骨文、篆書、楷書的漢字卡片，並讓學生根據漢字的演變過程依次地排一排圖和字。（小組內討論）使學生進一步認識漢字的發展變化過程，體會祖國文化的韻味，激發學生學習祖國文化的熱情，加深對所學漢字的印象。
3、認讀「水」，並在音節卡片中找到它的拼音朋友，發現水的讀音特點：翹舌音。反覆讀，互讀，糾正讀。
設問：你在哪看見過水？
引導學生聯絡生活實際認識各種各樣的「水」。在描述的過程中，理解「水」的意思，知道水的用途，自然而然地會用「水」說一句話，甚至一段話。
4、認讀「火」，在音節卡片中找到它的拼音朋友，發現音節特點：三拼音節，引導學生拼讀時讀清介音「ｕ」。
設問：你知道火有什麼用處？相機學習成語「水火無情」。
五、鞏固
生拿出課前準備的生字卡片，教師說出生字，學生快速地找到，並齊讀。小組內互相指讀。
七、學習兒歌
1、過渡：你們學得真認真。現在，這些漢字寶寶要和我們捉迷藏，藏到這首兒歌裡了，看看誰能最快地找到他們，並準確地叫出他們的名字？
2、多**顯示兒歌：
紅日圓圓，
月牙彎彎。
河水清清，
火苗閃閃。
學生指出生字。
3、生自讀兒歌，採取自己喜歡的讀書方式。提示：讀拼音識字，把不會拼的音節做上標記，讀完後請教一下小組內的同學，將兒歌讀通順。
4、指名讀，糾正字音。
設問：通過讀兒歌你知道了什麼？
教師範讀。提示讀法：節奏、重音。
5、練讀，指名讀（你認為怎樣讀美，就怎樣讀），評議。 再讀，齊讀，加動作讀。
6、練習背誦。
八、指導書寫
1、過渡：同學們真厲害，老師把這些字放在哪你們都認得這樣準，那麼你們想把它們寫好嗎？
2、出示「日」、「月」，指導學生觀察書寫時要注意什麼。（從筆畫，結構、在田字格中的位置等方面觀察。）
3、教師示範（學生指導老師書寫，重點強調起筆處、收筆處和結構），並認識筆畫豎鉤（」）。
4、學生練習（強調：書寫姿勢，字要乾淨、端正），教師巡視點撥。
5、評議。
九、總結
1、提問：現在我們學會了哪些識字方法？
還學會了什麼？
2、只要同學們愛學習，以後我們還會發現並積累很多的識字方法，學到更多的本領。
看畫識字真有趣教學設計
內容簡析 看畫識字真有趣 是義務教育課程標準實驗教科書 語文s版 一年級上冊識字 一 第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會認字和會寫字的書寫內容。兒歌分別寫了紅日 月牙 河水 火苗 鳥兒 小蟲 馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關象形字。教材要求教師引導學生能借助圖與字的關係幫助識字。設...
《看畫識字真有趣》教學設計
看畫識字真有趣 是義務教育課程標準實驗教科書 語文s版 一年級上冊識字 一 第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會認字和會寫字的書寫內容。兒歌分別寫了紅日 月牙 河水 火苗 鳥兒 小蟲 馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關象形字。教材要求教師引導學生能借助圖與字的關係幫助識字。根據小學生的...
《看畫識字真有趣》說課稿
一 教材分析 語文課程標準 指出 識字教學要充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。看畫識字真有趣 是一年級第一單元識字 一 中的看圖識字課。本課所在的單元以集中識字為教學重點。本單元的識字內容是在學習漢語拼音之後，所識的字大多是獨...