一、教材分析：
《語文課程標準》指出「識字教學要充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。」《看畫識字真有趣》是一年級第一單元識字（一）中的看圖識字課。
本課所在的單元以集中識字為教學重點。本單元的識字內容是在學習漢語拼音之後，所識的字大多是獨體字。這些字不是作漢字的部首，就是作合體字的部件。
為此，在這一單元，我要扎扎實實教好漢字的筆畫、筆順，要認真指導寫字，幫助學生養成良好的識字、寫字習慣，培養學生學習漢字的興趣。在本課教學中，我引導學生結合圖學會日、月、水、火、鳥、馬、蟲、魚、8個象形字和兩個新筆畫，教學生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。培養學生的識字能力，掌握基本的按筆畫識字方法。
二、學生分析
學生剛學完漢語拼音，急切需要接觸漢字及一年級學生好動，集中注意力時間不長的特點，在教學中設定了許多遊戲的環節，讓學生在學中玩，玩中學，努力激發學生識記漢字的興趣，使學生熱愛語文課學習，熱愛祖國的語言文字。
三、說教法
通過**畫面，對照生字，找出圖和字的相似點，引出象形字的特點。通過組詞、說句、，讓學生在具體的語言環境中鞏固識字。《看畫識字真有趣》是義務教育課程標準實驗教科書（語文s版）一年級上冊識字（一）第二課。
本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會認字和會寫字的書寫內容。兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小蟲、馬兒。
此外，文中還印有一些圖和有關象形字。教材要求教師引導學生能借助圖與字的關係幫助識字。在老師和學生範寫、書空、描紅、仿寫的過程中，掌握生字的筆順筆畫，能夠在田字格里正確書寫。
根據本課的特點，讓學生在認識事物的同時認字，讓學生在感受美好的景色，感受美好的生活的同時，初步感知不同事物的數量詞表達方式。通過多種遊戲、猜字方法，創設寬鬆和諧的課堂氛圍，激發學生的識字慾望，使學生主動識字，樂於識字，從而提高識字教學效率，實現本課識字教學的目標。
四、說學法：
圍繞單元訓練目標，強化識字訓練。.引導學生觀察圖畫，了解「日、月、水、火、鳥、馬、蟲、魚、」這八個字的演變過程。啟發學生思維，掌握象形字的識字方法。
充分利用本課的圖畫，幫助學生了解字意，激發學生學習生字的興趣。使學生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。加強詞語積累的訓練，利用組詞、說句子、猜字遊戲等形式讓學生在具體的語言環境中識字。
注重字的筆順訓練，在學生自學生字跟隨的基礎上，通過老師的範寫和學生的書空、描紅、仿寫等，幫助學生掌握字的筆順規則。
五、教學過程：
一、談話引入，激發興趣
1.上節課我們學習的一種識字方法是什麼？
2.除了這種識字方法，你還有什麼好的識字方法？
3.今天這節課老師教你們在來學習一種新的識字方法。
4. 匯入新課。課件出示（看畫識字真有趣）
板書：（1）學生跟師書空寫。（2）學生齊讀。
二、動畫匯入，激趣引新。
1.開啟書46頁看圖。
2．出示課件：出示日、月、水、火、鳥、馬、蟲、魚、的象、形字及相應的畫面讓學生觀察說一說。
師：古代人真聰明，他們看見這些東西，就模仿這些東西的形狀創造出文字了。這些都是古代的象形字，隨著時間的推移，人們為了方便書寫，就把彎曲的筆畫寫直了，逐漸變成了現在的漢字。
現在的很多漢字都是由它們演變而來的，多奇妙呀！下面我們一起來通過看圖學習這些有趣的漢字吧！
（1）學習「日」看圖．（告訴學生看著圖學習字，這是古文本是古代人模仿太陽的形狀造的字，叫象形文本。後來慢慢的演變為古代一種字型小篆，再後來又變為現在的漢字楷書。）
（2）學習「月」 看圖．彎彎的月亮像什麼？
（3）學習「水」看圖．學生用水字組詞和選詞說話。
（4）學習「火」看圖．學生猜謎語；（人們做飯離不開它，冬天取暖離不開它，它能給人們帶來好處，也能給人們帶來災難。是火。）（思考：火能給人們帶來那些災難和好處？
（5）學習「鳥」看圖．思考:你們都見過什麼鳥？
（6）學習「馬」看圖．觀察圖.
（7）學習「蟲」看圖.思考：誰最愛吃蟲子？
（8）學習「魚」看圖. 小魚的家在**？
3.出示生字卡片. (1)全班齊讀 (2)**車讀
三、自讀課文，認識生字
1.四人小組合作學習短文。（思考：遇到不認識的字你怎麼辦？）（合作學習要求：小組合作識字，讀短文。）
2．檢查合作學習生字掌握情況（出示12個生字）
（1）指名讀 （2）兩人合作猜字遊戲 （3）同桌合作猜字遊戲（4）練習連線（5）師生合作猜字遊戲
3．抽查讀文
（1）指名讀 （2）男女生賽讀 （3）師生合作讀 （4）小組賽讀
4．思考：讀了這篇課文你知道了什麼或課文告訴了你什麼？
四．指導書寫
1．學生觀察書中「上」是幾筆寫成的？
2．觀察「上」在田字格中佔什麼位置。
3．指名上講台書寫。
4．評一評。
5．學生獨立書寫教師巡迴指導》
五．教師小結：
同學們，模仿事物的形狀發明創造字，這是古代人造字的一種方法，他們還用了很多方法發明了很多字，同樣又好記又有趣，這些字正在以後的學習中等著和我們見面呢！
看畫識字真有趣教學設計
內容簡析 看畫識字真有趣 是義務教育課程標準實驗教科書 語文s版 一年級上冊識字 一 第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會認字和會寫字的書寫內容。兒歌分別寫了紅日 月牙 河水 火苗 鳥兒 小蟲 馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關象形字。教材要求教師引導學生能借助圖與字的關係幫助識字。設...
《看畫識字真有趣》教學設計
教學內容 語文s版小學一年級上冊 看畫識字真有趣 第一課時 設計理念 根據小學生的認知特點是由具體向抽象 由低階向高階發展的過程，本課主要採用直觀形象的教學手段，讓學生看畫識字，聯絡現實生活情境識字，豐富學生的學習和生活經驗，梳理學生的知識儲備，形成一定的知識體系。課堂教學採取自主 合作 的學習方式...
《看畫識字真有趣》教學設計
看畫識字真有趣 是義務教育課程標準實驗教科書 語文s版 一年級上冊識字 一 第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會認字和會寫字的書寫內容。兒歌分別寫了紅日 月牙 河水 火苗 鳥兒 小蟲 馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關象形字。教材要求教師引導學生能借助圖與字的關係幫助識字。根據小學生的...