教學目標：
1．知識與能力目標：讀通課文品味重點詞句會入情入境地研讀課文抒發感受
2．過程和方法目標：學會多元交流,多向對話學會概括課文主要內容的方法培養良好的閱讀習慣
3．情感態度價值觀目標：體會小鳥與大樹之間真摯的友情使學生感悟到信守諾言是多麼高尚美好
教學重點、難點：通過更多的事例明白要信守諾言這一道理
教學準備：多**課件
教時安排：2教時
流程設計：
第一課時
一．**激趣匯入新課
1．****課件：聽乙隻美麗的小鳥坐在大樹上正動情地為他的好朋友??大樹唱歌樹呢搖曳著茂盛的枝葉正入神地聽著……這是一幅多麼美麗動人的圖畫呀！
圍繞這只美麗的小鳥和這棵枝繁葉茂的大樹讓我們來讀乙個美麗的故事
2．板書課題：去年的樹（齊讀）
二．自主閱讀,初步感知,質疑問難
1．請大家讀課文裡不明白的打個問號
（學生讀教師巡視隨即點撥：有的小朋友在讀第二次了真認真啊！有的小朋友結合課後問題去讀這是乙個閱讀的好習慣）
2．交流初讀心得
讀到現在你想說點什麼
預設疑問：
a.「歌唱」和「唱歌」有什麼區別（這兩個詞很接近但用的地方不同「歌唱」一般帶有讚美什麼的意思比如「歌唱祖國」「歌唱家鄉」「歌唱美麗的景色」而「唱歌」不含這些意思
b.鳥兒為什麼要對著燈火唱起去年唱過的歌題目為什麼取「去年的樹」
（你的問題很有價值還有些同學也有這個疑問這個重要的問題待會兒我們一邊深入地研讀課文一邊思考著解決好）
……3．小結：同學們初次與課文親密接觸就有這麼大的收穫真會讀書！
三、初步研討合作學習主動探索
師：[1、請大家默讀課文用「??」勾出描寫小鳥和樹友情的詞語或句子裡讓你感動的在邊上畫一顆心
同學們靜下心來細細地讀這些句子讀到些地方最使你感動同時也結合著思考剛才孩子們提出的問題
a、學生讀書勾畫批註主動思索（巡視個別指導）
b、把自己的意見說給小組的同學聽一聽（有可以把你的意見說給另乙個組的孩子聽聽）
c、學生在小組活動中交流自瀆時所得相互啟發、促進
小結：第二課時
一、深入研讀互相交流表達情感
師：誰能把上節課找到的描寫小鳥和樹友情的詞語或句子讀給大家聽聽讓我們交流交流
相互交流
1、「天天……」一句
讀著這個句子你心裡想說什麼
（乙個天天唱歌給對方聽乙個天天聽對方唱歌那樣的相依相惜真是一對朝夕相處令人羨慕的好朋友啊！）
多麼幸福啊讓我們再來感受一番美美地讀！
2．分別時的對話
師：讀著他們分別時的話你能體會他們當時的心情（難捨難分有些傷感無奈）樹的話該讀小鳥的話該讀跟你的同桌練一練（鳥兒是在向樹保證、承諾應該讀得堅定些寬慰樹的心情
請男女生對讀
小結：寒冬將至鳥兒跟樹要分別了他們約定明年鳥兒還回來唱歌給樹聽這是他們之間的約定（板書：約定）
師：然而第二年春天當鳥兒回來找他的好朋友樹時事情卻發生了變故??樹被人砍倒了做成火柴賣掉了鳥兒就那樣一路找啊找啊……在鳥兒尋找大樹的過程中你是體會到他們真摯的友情的
3．鳥兒找了很多地方
師：為了找到自己朝思暮想的好朋友小鳥可是歷盡艱辛你還可以用些詞來說（百折不撓心急如焚堅定不移千里迢迢不顧一切不辭辛勞萬分著急費勁周折）
鳥兒的心急如焚你從兒看出來
4．出示小鳥向人詢問的三次話
（1）站在這兒的那棵樹到什麼地方去了呢
（2）門先生我的好朋友??樹在兒您知道
（3）小姑娘請告訴我你知道火柴在兒
任選一句話指名讀點撥：
（1）自己的好朋友找不到了你的心情會樣「到什麼地方去了」語速都加快了說明心裡很急
（2）「樹在兒您知道」你在為大樹擔心你的焦慮之情溢於言表你一邊焦慮地向人打聽一邊在心裡呼喚朋友樹對你呼喚的
（3）小鳥一路風塵僕僕地找來他的好朋友樹還在此時他
的心裡充滿了憂傷他難過得都快要哭出聲了師：！讓我們一起再來感受一次
二、引導想象補充對話
好朋友樹已經不在了但他化為的燈火還在
1．於是村子裡煤油燈旁兩個好朋友相聚了讀課文最後一段
2．這回你又有什麼新的感受和疑問了
什麼「睜大眼睛」、「盯著』、「看了一會兒」、「又看了一會兒」為什麼唱起去年唱過的歌從鳥兒的這些動作裡你體會到他怎樣的心情（這兩個「看」字飽含了多少真情多少留戀啊！）（多麼守信的小鳥啊！）（小鳥那麼捨不得離開自己的朋友）（第乙個「看」）
3．想象說話
a、b、、守信的小鳥啊！
：誠信是生命之樹開出的最美麗的花朵願每位同學都能將這朵花開在自己的心上
三、想象寫話深化主題
師：四、拓展延伸多向對話
師：約定板書:小鳥去年的樹
尋找信守諾言
去年的樹教學設計及反思
教學目標 1 知識與能力目標 讀通課文，品味重點詞句，會入情入境地研讀課文，抒發感受。2 過程和方法目標 學會多元交流,多向對話，學會概括課文主要內容的方法，培養良好的閱讀習慣。3 情感態度價值觀目標 體會小鳥與大樹之間真摯的友情，使學生感悟到信守諾言是多麼高尚美好。教學重點 難點 通過更多的事例明...
《去年的樹》教學反思
去年的樹 是日本作家新美南吉的作品，也是人教版第七冊第三組中的一篇精讀課文，講述了這樣乙個哀婉動人的故事 鳥兒和樹是好朋友，鳥兒天天唱歌給樹聽，冬天即將來臨，鳥兒將要飛回南方時，鄭重承諾明年還要回來唱歌給樹聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來時，它的朋友樹卻不見了。鳥兒在樹根 大門和小姑娘的指引下，四處...
《去年的樹》教學反思
去年的樹 是一篇感人至深的童話故事，主要是通過對話展開故事的情節，推動故事的發展。全文一共有四次對話，課文所說明的道理也在這四次對話以及後來鳥兒的表現中逐步顯現出來，告訴我們做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。這節課我設計了兩個學習目標 1 默讀課文，能夠說出課文講了乙個什麼故事。2 通過多種形式的...