《一天的食物》教學反思

（教科版）四年級科學下冊教學反思

第三單元食物

1. 一天的食物

《一天的食物》是食物單元的起始課。起始課的乙個重要任務，就是要激發學生學習本單元的興趣。但以不方便將各種各樣的食物搬到課堂上來，像這樣沒有實物可供觀察的科學課，真有些難上。

加上我校又是寄宿制。我選擇了星期天讓學生回憶這天所吃的食物，並作好記錄，讓每個學生有事做。再通過小組合作，分組競賽。

學生在20多分鐘的活動時間裡，幾乎每個學生都十分投入，我也盡力為課堂營造愉悅氛圍，使學生樂於與教師，同學交流，互動。而且，每乙個學生都經歷了適量的活動，獲得了成功的體驗。

在對學生的給食物分類的標準完善與否進行評析時，我過於力求體現科學性，而忽略了學生的認知基礎，作為科學教師，必須十分清楚，哪種方法是屬於學生的經驗水平，哪種方法是我們希望學生去接近的科學方法。我想，我們必須著眼於學生的基礎，四十分鐘的一節課，無法承載太多的目標。

通過這節課，學生對食物的注意從無意識到有意識，從零亂的記錄到分類記錄，匯報，學生得到了一些簡單的記錄統計方法，獲得了應有的發展。課後，我感覺到：學生對食物的研究也有興趣了，這正是老師期待的結果，因為這種興趣為後邊的**注入了新的活力。