大興中心小學
張悅 2018.6
本次期末試題以教材為基準，注重考查學生對基礎知識的掌握情況，以及基本技能的形成情況和基本能力的培養情況。題目覆蓋面廣，形式靈活多樣，難度適宜，題量適中。從學生答題的情況來看，成績不太理想，及格率為97%，平均分88.
06。現根據本次考試情況作如下具體的分析：
一、 基礎知識不紮實，沒有形成良好的讀題習慣。
會讀題、會審題也是一種能力，比如第一題理解填空，共有14個小題，這幾個填空並不難，但有幾個同學15分的題丟了5分或6分，詢問原因有的是粗心，沒看清楚題，這就說明學生沒有形成良好的學習習慣。還有一部分同學對於數量之間的比例關係沒有弄懂例如第 7小題出錯較多，同樣的錯誤還出現在第2小題，一些同學只能算出正確的答案，而不去化簡，可以說這些失分之處讓人覺得非常遺憾。對於一些最基礎的知識，學生不是不會，出錯多的原因就在於盲目下手，缺乏讀題的能力。
二、 學生對一些基本數學知識的理解比較膚淺，靈活應用知識的能力差。學生做選擇題時這個問題尤為明顯。雖然每型別只有5個小題，但失分率最高。
通過做題反映出學生對概念的理解停留在表面上，對知識間的聯絡與區別不是很清楚，學生不能根據題意對各種情況作出判斷分析。結合平時做題情況也能發現每次判斷和選擇題全做對的同學廖廖無幾。這兩類題是學生最容易下手但又最容易失分的題，做這型別題要求學生要具備一定的分析能力，思維需要達到一定的高度才能正確解決，所以在日常教學中要多介紹一些方法，提高學生的辨析能力和綜合運用知識的能力。
三、 學生計算能力有待提高，要提高學生計算的準確性，化簡比、計算和解方程，這一冊主要是分數乘除法的計算，大部分學生方法掌握了都能正確計算，有個別同學由於粗心出錯，正確率有待提高。還有就是要培養學生根據題目特點養成靈活選擇演算法的習慣，不要機械套用定律。
四、 學生分析解決問題的能力需要提高，尤其是本學期的分數型別的解決問題，學生感到比較困難，從本次做題情況也能看出，學生對於單位「1」、分率與具體數量等一些概念還很模糊，特別是理不清量與率之間的對應關係，也就理不清解題思路，尤其看線段圖列式計算錯誤人數較多。所以在今後的一段時間內要重點加強這方面的訓練，特別要讓學生會審題，就是讀清題意，明確題中已知了哪些條件，要我們解決什麼問題，在已知和未知之間尋求解決問題的思路和策略。在讀題、審題過程更要讓學生明白題意，抓關鍵詞，抓關鍵句，多讓學生說思路，說方法。
審題能力的高與低，直接關係著同學們做題的對與錯
綜合上述幾方面來看，學生的學生審題能力、細心答題的習慣都要在日後的教學工作中逐步強化與提高。在教學中根據教材及學生的特點，充分挖掘教材的內涵，在學生理解教材例題及練習題的基礎上進行發散，使學生不受思維定勢的影響，發展學生的思維，注重教給學生學習方法，這樣學生解答問題才能觸類旁通，靈活運用。
2018.6
六年級數學下冊期中考試捲麵分析報告
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數學期中考試捲麵分析
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