語文園地五
教學目標：
1.知識目標：認識、積累字詞；發現不同字的特點，幫助記憶。
正確區分形近字和形聲字，並正確運用。
2.能力目標：通過讀、背積累歇後語。
3.情感目標：激發學生主動識字、詞興趣；培養學生正確閱讀的興趣。
教學重點：認識、積累字詞；發現不同字的特點，幫助記憶。
正確區分形近字和形聲字，並正確運用。
教學難點：激發學生主動識字、詞興趣；培養學生正確閱讀的興趣。
時間安排：兩課時
第一課時
教學目標
1．認識、積累字詞；發現不同字的特點，幫助記憶。正確區分形近字和形聲字，並正確運用。
2．激發學生主動識字、詞興趣。
教具準備：多**課件。
教學過程：
一、趣味識字。
1、學生自由讀生字。（教師正音）
2、教師範讀兒歌，學生跟讀。
3、從這些字詞裡你們有什麼發現？（每樣東西都有它的用處）3、你能像這樣說兩句嗎？（有筆能寫字，有家才溫暖……）4、集體齊讀兒歌。
三、我的發現。
1、學生自由讀詞語。
（2）教師範讀，學生正音。
（3）你們發現了什麼？
（第一行字都是口字旁，都和嘴有關；第二行字都是提手旁，和手有關；第三行字都是足字旁，都和腳有關。）
（4）小組再讀詞語。
（5） 集體讀詞語。
四、字詞句運用。
1、 區分青和清，再和在。（學生回答，教師指導）2、 學生獨立完成「選一選，填一填」。
3、 學生回憶音序查字法的過程。
4、 獨立完成字典查字的練習。學生匯報。
五、課堂總結。
同學們，這節課你有什麼收穫？
第二課時
教學目標
1、通過讀、背積累歇後語。
2、培養學生閱讀興趣。
課前準備：
多**課件。
教學過程：
一、日積月累。
1、學生自由讀歇後語。
2、教師簡介歇後語。
3、你還知道哪些歇後語。（學生自由回答）
4、集體齊讀，學生背誦。
二、布置作業。
回家和爸爸媽媽一起閱讀《狐狸和烏鴉》。
三、課堂總結。
學了這一課，你懂得了什麼？
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