《別餓壞了那匹馬》教學反思

這是我作為一名新教師上的第一節公開課，本篇課文的主要內容寫了酷愛讀書的「我」在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下我的馬草讓我繼續看書的事。殘疾青年用善意的謊言使我安心看書，和「我」得知真相後我對殘疾青年的感激之情。那麼，在教學時，我注意結合以下幾個方面進行：

二、設計乙個好問題

對於這次導學案的設計不是很完美，出了點小錯誤：1、在合作**第一題中這些人物有什麼樣的性格特點？和第三題有重複。

2、在沒有把握到最主要的教學內容，在分析人物性格特點是把所有人都要求寫出來進行分析，沒有把握到主次人物。因此在之後的導學案設計過程中更要精簡題目，選擇乙個最好、最佳的題目，這樣更能體現出文章的中心並讓學生更容易理解課文內容。

三、抓注重點詞句，體會人物美好品質

本課要抓住「別餓壞了那匹」在文**現了幾次，其用意是什麼？及殘疾青年的幾次謊言，體會出殘疾青年的美好品質。

四、聯絡課文內容，續寫乙個片段

「我」在看到那一堆枯蔫焦黃的馬草時，會有什麼表情，心裡會想些什麼，又會怎麼做？請你展開合理想象，續寫乙個片段。

通過這次的公開課，作為乙個新教師，我學到了很多，我堅信在我將來的教師生涯中會邊學邊成長，努力鑽研教學。