希望小學「翻轉課堂」教學模式實施方案
一、指導思想
以科學的教育理念為指導，以推進素質教育為核心，以學生全面發展為目標，重點從改變傳統教學模式入手，以「翻轉課堂」教學模式為抓手，讓不同的學生在原有的基礎上都能得到不同程度的發展，全面提高學生的綜合素質，加深對優化課堂教學過程的認識。
二、活動目標
1.依託翻轉課堂教學理念，積極開展翻轉課堂教學實踐，培養學生思維的獨立性和學習的自主性；並通過建立數位化教學環境，提高學生數位化學習的能力，激發學生的學習積極性，提高學生的學習效率，充分發揮學生的個性特長，促進學生個性化學習。
2.以「微課程」為載體，轉變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平。
3.轉變教師教學行為，讓教適應學，讓教輔助學，讓教服務學。實現從「傳統課堂教學模式」向「翻轉課堂教學模式」轉變，努力克服學生長期以來依賴老師「教」的學習習慣。
4.形成比較成熟「先學後教」（翻轉課堂）的課堂教學模式，打造適合學生發展的優質課堂。
三、實施的原則
1.分層推進原則。充分考慮學校、教師、學生和家長實際，在學習討論的基礎上，以點帶面，堅持分年級推進。
2.求真務實原則。把課堂真正還給學生，要充分認識到真正的學習是學習者自主認知和建構的過程，學生是學習的主體，課堂是學生學習的主要場所。不搞形式，不搞假翻轉、假合作、假互動。
3.傳承與創新相結合原則。實驗要立足校情、學情，邊實驗邊完善。合理整合資源，發展創新。
四、翻轉課堂教學基本模式
課堂教學改革的根本目的是為了培養學生的自主學習能力，為學生的個性化成長提供可能，有助於學生學習效率的提高。因此，課堂教學應轉變教師的教育觀念和教學行為，改變以往過分關注教師教得好不好，練得多不多的現象，重構學生課內、課外的學習流程，強化學生的自主學習，增強學生思維的獨立性和學習的自主性，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。
1.翻轉課堂教學模式中的「教」應注意三點：
(1)教的內容:應該是學生自學後還不能理解和掌握的地方。學生自學已掌握的，一律不教。
(2)教的要求:不就本論本、不就題講題，而是以問題和習題為載體
尋找出規律、**方法。
(3)教的方式:讓學生先講，如果學生講對了，教師不再重複；講不完整的，達不到深度的，教師再補充；講錯的教師要更正。
2.翻轉教學建議流程圖
(1)預習導學
學生通過教師精心編制的導學案及針對核心知識點、疑難點錄製的微課，認真自學，完成基礎知識儲備。要做到先學後教，不學不教，不做不教，不批不教，以學定教。教師要認真鑽研教材，站在學生的角度，精心編制導學案。
導學案的編制要改變面面俱到，忽視學生思維的狀況，以問題為導向，啟迪學生思維。
(2)預習檢測
預習檢測內容的選擇應立足教學內容的核心內容，有助於學生檢測學習成果，發現學習中的問題等要求設定。檢測題的難度應立足於學科學業水平測試要求，題量不能太多，以學生能在10分鐘左右完成為宜。不出難題、怪題、偏題，保證大部分學生在認真完成學案導學的基礎上能獨立完成。
(3)疑難突破
學生通過導學案的學習、預習檢測後，發現問題、提出問題，找出知識及方法上的問題及困惑，向同學、教師尋求解決方法。疑難突破是課內學習的核心步驟，可分為四個環節，既學生提問，小組討論，展示交流，師生互動四個環節。
(4)知識檢測
精心選題，強化變式訓練，促進學生知識的內化，知識檢測題要盡量做到知識點的全覆蓋，難度要求要比預習檢測稍高。要善於將課本題拓展、引伸，圍繞核心知識、主幹知識選編補充題。教師要使盡可能多的習題在課內得到解決。
(5)互動小結
激勵學生歸納知識，形成知識網路，教師在學生總結歸納的基礎上，完善知識網路。總結應注意兩個方面，一是對知識的總結，學生根據本節課的學習，對本節課的內容，形成知識體系，對規律性的東西予以總結，對做錯的地方要著重標明，對於知識的不足要強化課後訓練。二是對學習方法進行總結，對體現的學習方法及學習思維進行總結。
(6)鞏固提公升
是翻轉課堂教學模式的課外延伸環節，主要是習題檢測，檢測題要根據學生實際情況分層設定。對學有餘力的學生可布置一些有趣味性、挑戰性、創新性的選做題。對解題有一定困難的學生，可基礎題、中檔題。
從基礎抓起，從最差的學生抓起。保證上層生吃得飽，下層生吃得了，人人有事做，人人得到發展。
五、實施步驟
3月-5月：
完成**學習平台的開發，組織學校領導班子成員、年輕教師、各級各類骨幹教師培訓學習，了解什麼是微課程和翻轉課堂，了解該課堂模式的實質。確定試點年級，遴選翻轉教學實踐教師。
6月－8月：
完成語文數學核心知識點微課程的開發和翻轉課堂教學軟、硬體裝置的購置、除錯。
9月-10月
選取班級開展翻轉課堂教學實踐。
11月- 12月：
試點年級開展翻轉課堂教學。
六、保障機制
1.完善管理機制
在課堂教學改革領導小組的指導下，逐步推進、穩步實施，指導教師有效開展翻轉課堂教學實踐。
2.硬體與經費保障
為教師開展翻轉課堂教學構建軟硬體支援環境。積極推進智慧型教室建設，打造能支援翻轉課堂教學實踐、支援個性化學習的網路教學平台，公升級校園無線網路環境等。
3.加強教師技能與理念培訓
邀請專家對全體教師進行翻轉教學理念與實踐操作培訓，每學期組織不少於兩次全員培訓。組織積極投身課堂教學改革的教師走出去，學習有關翻轉課堂教學的理論與實踐操作方法。
2023年2月27日
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