清小發〔2015〕155號
清油河希望小學
關於印發高效課堂實施方案的通知
各部門、各班：
為進一步深化課堂教學改革，努力打造優質高效課堂，結合我校實際，特制定《清油河希望小學高效課堂實施方案》，現印發你們，請認真學習貫徹執行。
清油河希望小學
2023年12月15日
為深化新課程改革，進一步推進素質教育，貫徹、落實《商南縣中小學教學常規》，提高教學效率，打造清油河希望小學教育精品、實現高位執行；為矯正新課程實施過程**現的重形式輕內容、重數量輕質量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施「高效課堂」，特制定本方案。
一、指導思想
以《關於在全縣小學推進課堂教學改革構建高效課堂的實施意見》檔案為指導，結合我我校工作實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施「高效課堂」，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課後輔導、教學評價的有效性。
二、目標要求
師生力爭做到「五標準、四呈現」。即在教師層面上堅持「五標準」一是「寬」，要求教師課堂教學創設寬鬆、愉悅的學習氣氛；二是「導」，要求教師成為課堂教學的主導者和引導者；三是「問」，教師要善於創設問題情境，有善於把握新生成問題的智慧型；四是「實」，要求教師要有實實在在的教學內容；五是「評」，要求教師運用多元評價方式，激發學生學習激情。在學生層面堅持「四呈現」一呈現是學生小手常舉。
二呈現是小口常開。三呈現是小臉通紅。四呈現是小眼發亮。
三、實驗模式
課堂教學實行「活躍氣氛—自主學習—質疑設問—達標檢測—多元評價」五環節課堂教學模式，充分發揮教師為主導作用學生的主體地位，促進學生主動學習和自主發現的良好學習習慣，培養敏思質疑和展示個性發展的理念。
1、活躍氣氛、搭建平台：每節課上課前教師要根據學校實際和學生特點，運用形式多樣的方式引導學生走進課堂，走進同學、走進教師，更要運用關愛的眼神、親切的話語、幽默的語言、巧妙的情景等情感資訊方面的交流，建立平等互動的師生關係，使學生在寬鬆、愉快的氛圍中敢說、敢想、敢做、敢問，為學生提供敢於自主學習的空間，為他們的「自主學習」奠定基礎。
2、匯入新課，自主學習：教師運用直觀材料、形象而富有激情的語言、多樣的方式，從學生最近發展區出發，對教材進行簡要講讀、講述或講解，從而創設學習研究的情景，匯出與教材有關且具有啟發性、發散性的學習研究的問題，幫助學生構建新舊知識的聯絡，喚起學生學習研究的興趣願望，教給學生自學教材和研究問題的方法，明確具體的學習研究目標要求。使學生學有興趣、學有目標、學有方法，想學會學，一開始就以積極的態度，參與到課堂中來，為高效課堂開了個好頭。
學生帶著濃厚的興趣、運用自己喜歡的方式方法，自主感知教材，**發現並與同學交流、討論，在思維碰撞中獲得認同感或受到啟發，從而自我修正，發展思維，形成自己的獨特看法和觀點，或發現自己的困惑點疑點。
3、質疑設問，思考**：針對第二教學步驟提出的學習研究問題，和學生自學教材反映出來的問題，教師進行整合重組，巧用設問技巧，提供必要資料資訊和思維方向，引導學生思考，誘發學生研討，引導學生對教材內容作進一步的細讀，對研究的問題作深入分析，以期使問題得到解決，在這一過程中對學生的自學情況給予評價，針對不同層次的學生進行分類指導。使學生在解決疑難的同時學會解決疑難問題的方法。
4、達標檢測、遷移運用：此步驟環節的目的在於使學生對學習研究的問題認識更全面，理解更深刻，鞏固所學到的知識，運用獲得的知識與技能，形成新的知識與能力，培養學生理解遷移知識和應用創新的能力。因而練習設計要綜合考慮教學目標達成的需要、學生認知能力的層次特點，要注意總結性、鞏固性、層次性、變式性、可測性、開放性。
在這一教學過程中，教師應巡迴輔導，適度指導解題方法，使學生能學習掌握解題技巧、運用解題技巧，鞏固知識、運用知識、發展能力。
5、多元評價、激發興趣：教師根據學生「自練」中反饋的資訊，引導學生自主評價、互相評價，教師點評等評價方式。讓學生在進一步理解知識的基礎上充分體會成功的喜悅，助推自己對課堂知識的課外思考。
四、成立組織機構
1、領導小組：
組長：操勇
副組長：范曉春
成員：段開華方偉王子龍蘇青段大省胡秀芳劉中文
職責：(1)、組長副組長全面監控高效課堂的學習和實施、協調高效課堂中存在的問題，定期或不定期對高效課堂的實施提出合理化的建議和意見。
（2）、段開華負責監控協調六年級高效課堂的實施情況；段大省負責監控協調五年級高效課堂的實施情況；蘇青責監控協調四年級高效課堂的實施情況；王子龍責監控協調三年級高效課堂的實施情況；范曉春責監控協調二年級高效課堂的實施情況；方偉責監控協調一年級高效課堂的實施情況。劉中文負責數學教研組的高效課堂學習與實施，胡秀芳負責語文教研組的高效課堂學習與實施。
2、實驗班級指導組：
組長：范曉春
成員：蘇青段大省胡瑞萍楊文明蔣玉梅
職責：組長負責高效課堂實驗班的學習和嘗試實踐的組織協調工作。蘇青負責實驗班級高效課堂學習實踐的監控，其他成員負責實驗班相應學科的高效課堂的嘗試實踐。
五、組織實施
本次高效課堂實施共分三個階段
第一階段：本階段為期4個月（2023年1月—2023年4月），主要對高效課堂實施的意義，高效課堂實施的目標要求和基本課堂模式及相關理論進行學習。
第二階段：本階段為期3個月（2023年5月—2023年7月），主要進行高效課堂的嘗試實踐和進一步完善，將五年級為高效課堂實驗班級。
第三階段：2023年7月以後，高效課堂的推廣運用階段，將我校的高效課堂理念和模式在全校範圍內推廣運用，並形成理論成果。
六、具體要求：
1、全體教師要高度重視，迅速轉變課堂教學觀念，認真學習高效課堂理念，積極參與到高效課堂的實踐當中。
2、實驗班級的教師要大膽嘗試，嚴格按照學校高效課堂的基本模式設計課堂教學流程，撰寫教學設計，不斷反思總結。
3、各年級和教研組負責人要及時監控和指導高效課堂的實施情況，保證我校的高效課堂如期步入正規。
清油河希望小學
2023年12月15日
抄送：商南縣科技和教育體育局，縣教研室
清油河希望小學2023年12月15日印發
共印20份
清油初中實施有效教學打造高效課堂實施方案
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