家長會發言稿
今天我首先對在百忙之中來到學校關心我校教育事業的家長表示熱烈的感謝!下面請允許我對我們學校的近期工作作以匯報。
我校自2023年上半年開學以來，逐步開展了德育教育、衛生教育、安全教育、個性成長教育等素質教育。教會孩子如何做人，如何做事，如何學習。同時，我校還為了提高學校的整體教學質量，在上學期已初步實施了以「放飛課堂，共同成長」教學模式的「家校共育」工程，經過一學期的實施，已經證實了家校共育實施的正確性和必要性，並且得到了上級領導的認可，及廣大家長、社會各界的認同。
家校共育工程，一方面使家長自身得到了一定的成長，相當一部分家長認識到了家庭教育的重要性，而且學到了一定的教育知識，更加懂得了如何輔導孩子、教育孩子；一方面學生得到了成長，家長的到來讓孩子充分體會到了父母對自己無微不至地關懷，他們不僅懂得了怎樣報答父母、老師，更重要的是讓他們懂得了發奮學習是報答學校、家長的唯一有效途徑；同時是我們的教師也得到了成長，增強了教師成長的內動力促使教師自發性地學習、**課堂使自己的課堂藝術得到了質的提公升。
雖然「放飛課堂，共同成長」教學模式取得了一定的成績，得到了大家的認可，但在實施的過程中我們不忘探索、思考，同時我們也看到了「家校共育」在實施過程中的一些問題，來我校聽課的部分家長文化水平不高；還有一部分學生的直接監護人父母常年外出打工，對孩子的監護自然落到了他的爺爺和奶奶身上，爺爺奶奶由於年紀大識字又少，加上對孩子的溺愛，根本無法對孩子進行有效教育。以往家長來學校聽課時，部分家長不是帶小孩子來聽課，就是在課堂上掐辮子，他們很少聽進去，好像是湊熱鬧，家長自己不但沒有真正參與到家校共育的教育工程中，反而干擾了正常的課堂秩序，多多少少影響了課堂氛圍，甚至影響了課堂教學效果。
為此，我校在郭校長的帶領下多次商討，最後決定把那些在家庭中學習有困難的學生中午留在學校，由教師來擔當孩子在家庭中部分教育任務，學校必須成立食堂，讓這些學生在校吃飯，中午接受學校教育，來減輕家長的教育負擔。經過學校以及村級兩委的協調共同投資5000餘元建成了現在的食堂。學生中午在校吃飯，教師輪流值班維持秩序，分管用餐的全面安全，對班主任以及認任課教師分別簽訂《安全協議》以確保學生在校的用餐安全。
學生用餐後教師在班內蹲班守點，一方面確保學生在校的安全，另一方面及時輔導那些學習困難的學生。乙個多月來，我校的全體教師在校日夜操勞，無私奉獻，因為我們每一位教師都信奉著「學生滿意、家長滿意，我們教師才滿意；學生開心，家長開心，我們教師才開心」。
二年級的班主任萬俊平老師，為了學生，她把自己的兩個孩子拋給孩子的爺爺奶奶來照顧。孩子的爺爺奶奶也經常打**催促她中午回家看看孩子，但是為了工作，為了學生她都回絕了，「我回家了，學校的學生怎麼辦？」這是她常說的一句話，也是她常思考的現實問題。
前不久她的公公說：你的小兒子磕乙個口子，她都沒有來得及埋怨，那面**中就說：「學生是你的孩子，還是天陽是你的孩子？
」一句話問得俊平淚如雨下。是啊！一邊是自己的孩子，一邊是自己的學生，兩難之地，實難雙雙顧及。
四年級班主任李靜娟老師，作為我校的唯一特崗教師，她年輕有為，有著較強的責任心，由於工作的緊張她做夢都在說：「慢點兒，別燙著。」
佀巨集顯老師是我校的教育骨幹，在學校食堂建起時，考慮到學校的經費緊張，食堂僱不起人，主動擔當起了食堂一切勞動事務，他每天早晨一到校，就開始了洗、切、炒、刷……忙忙碌碌，一至到下午兩點，稍一停歇就又開始計畫明天的伙食生活了。每次看到飯菜沒有剩餘，他就會微笑著說：「今天的飯菜還行，孩子們愛吃，孩子吃飽了沒有？
」每當看到飯菜剩餘了，他就愁眉苦臉，自言自語：「今天的飯菜不可口嗎？我是不是做的不成功啊」。
他時刻關注著孩子的生活，任勞任怨。
總之，家校共育教育工程，是要求我們學校、家庭共同努力探索、密切配合，相互信任，相互幫扶的一項長期的合作，我們學校教師會拿出全部的精力，真誠地換取大家的繼續支援，我們有理由，有勇氣相信在村級兩委，社會各界的大力支援下，後萬家小學的各項教育成績，一定會在孩子們和家長們的歡笑中一路凱歌，繼往開來！
謝謝大家！
家校共育家長心得
今天是中秋節假後上課的第一天，距開學已過去三周了，孩子自公升入四年級後，在學習積極性方面比起三年級的她真是判若兩人。孩子的班主任王老師打 給我，讓我寫一篇 育子心得 以便了解孩子的學習習慣得以好轉的外在原因。聽到這裡，我的心裡真是感到無比慚愧。因為在教育孩子上，我自認為是乙個不稱職的父親。從一年級起...
家校攜手走進海量閱讀家長會發言稿
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2019家長會發言稿
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