2013----2014學年第一學期）
為了認真落實縣教研室《深化教學改革構建高效課堂的實施意見》和大坪鎮中心校關於高效課堂的若干要求，推進我校課堂教學改革進一步發展，深入開展優化課堂教學活動，提高課堂效率,構建高效課堂，特制定本實施方案：
一、 指導思想
教育的生存要靠教學質量來保證，教學質量的提公升要靠高效的課堂教學來實現。我校將在縣局「高效課堂實施意見」建設實施方案精神的指導下，本著「以師生為本，以創新求勝」的辦學理念，堅持「減負增效」，以提高教學效率，堅持課題引領，以改變教學觀念，樹立「高效率、輕負擔、提質量」的意識，建立尊重學生、相信學生、激發學生、促進學生的和諧教學氛圍，紮實推行「教師圍繞學生學習教」的教學方法，努力構建高效課堂。
二、 高效課堂的目標任務
1、深化有效備課中的「五備」和課堂教學中的「七個重要環節」，進一步**「教師圍繞學生學習教」的教學方法，以導學案為備課模式，切實提高課堂教學效率，創造優異成績。
2、認真開展高效課堂校級課堂教學達標活動以及學校的優質課賽講活動，充分發揮骨幹教師的示範引領作用，全力構建高效課堂。
3、在嘗試與實驗的基礎上，使各教研組構建有特色、效率高的課堂教學有效模式，促進教師整體專業素質的有效提公升。
三、 領導小組
組長：周學武
副組長：張加印
成員：各教研組長和全體任課教師
四、 構建高效課堂工作的主要內容和要求
（1） 統一思想，提高「高效課堂」認識
1、宣傳動員，提高思想認識。通過學校統一組織和教研組活動等形式進行廣泛宣傳，為活動開展做好思想準備，組織教師學習縣教體局《深化教學改革構建
高效課堂的實施意見》要求，讓大家明確實施「高效課堂」建設的重要性。
2、組織學習、提高理論認識。組織全體教師分教研組深入學習高效課堂教學理論，領悟「高效輕負」的意義，**不同學科「高效課堂」的教學模式，明確高效課堂教學改革的方向。教導處將根據高效課堂特點制定一系列的教育教學評價體系，加大工作檢查落實的力度，促進我校高效課堂活動的順利發展。
(2)組織教師認真研讀課標、教材，紮實的做好課前備課工作。
1、要求教師經常性學習課程標準、教材和以及高效課堂的理論講座，為順利構建高效課堂打下基礎。
2、每一位教師都要認真對照課程標準，通讀所任學科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯絡，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。能熟練的畫出所教學段的知識結構圖或知識樹，準確把握知識結構和脈絡。
3、要求教師要進行有效備課，為構建高效課堂奠定基礎。按照「備學情、備目標、備方法、備問題、備測評」的五備要求，結合高效課堂模式設計好每一節導學案。
（3）開展課型研究，確定有效課堂教學模式，積極構建高效課堂。
要全力做好基本教學模式的**工作。要牢固樹立「教師圍繞學生學習教」的教學理念，強化自主學習，倡導合作**，突出「問題」意識，狠抓乙個「實」字，圍繞「發現問題、生成問題、解決問題、拓展問題」的教學主線，不斷推進以「導學案」為主陣地的課堂教學基本模式，並在實踐中不斷完善，努力打造高效課堂，提公升教學水平。在熟練運用和形成一整套經驗的基礎上，再提煉具有我校特色的高效課堂模式。
（4）遵循教育規律，精心設計練習題，科學落實教學任務。
每位教師要科學合理設計課外作業及家庭作業，不能增加學生的課業負擔，保證學生的作業能夠按時保質保量完成，使教學任務真正落到實處。構建高效課堂，努力做到六放手。即新知識放手，讓學生主動探索；課本放手，讓學生閱讀；重點、難點和疑點放手，讓學生議論；提出的問題放手，讓學生思考；解答規律放手，讓學生尋找；知識結構體系放手，讓學生構造。
教師主要扮演好服務角色，包括提供適當的學習方法和學習策略的指導，提供檢測學習效果的適當材料等，真正把學習的主動權交還給學生。
五、以活動為載體，確保高效課堂活動順利推進。
打造高效課堂是一項長期的工程。我們要一步乙個腳印，嚴密組織，抓緊抓實，力求實效，充分發揮一線教師的聰明才智，逐步把活動引向深入。
1、學校把構建高效課堂活動情況作為教師評先、評優的重要依據，同時納入績效工資考核範疇。
3、組織教師積極參加中心校、縣教育局舉行的優秀教學案例展示、優秀教學**交流和優秀教學成果展評活動。
4、學校把高效課堂構建活動作為一項提高學校辦學效益和滿意學校建立活動的重要抓手和長期工作，深入持久地紮實開展。主動接受社會各界人士、家長、學生的評議，積極改進教學方式，促進高效課堂構建活動的持久高效開展，確保我校教育教學質量再上新台階。
5、制定《高效課堂實施方案》，一要明確學校高效課堂管理責任人和管理部門。二要建立《教師高效課堂量化管理辦法》和《教師高效課堂量化管理得分表》。重點突出教學常規（備、講、批、輔、考）建立、高效課堂課的構建、質量抽測制度的建立、學生評教等。
抽查、抽測、巡課、推門聽課、月考核、月通報、考核結果的運用等形式怎樣操作都要詳細體現。三要堅持學校領導周聽課制，建立周聽課登記冊，明確班級、節次、科目、問題、扣分等專案。依據《教師高效課堂量化管理辦法》，將聽課結果量化計入《教師高效課堂量化管理得分表》。
聽課重點突出如下幾方面問題：一是教師是否備課或復備？授課內容是否和備課一致？
二是課堂是否體現《七個環節》基本模式或學校倡導的教學模式？是否突出「五主」（學生為主體、教師為主導、訓練為主線、能力為主攻、問題為主軸）方針？三是學生自主、合作、**的學習方式是否到位？
展示、交流是否充分？四是師生關係是否和諧融洽？師生精神狀態是否良好？
五是教學目標是否達成？抽測效果是否達標？六要建立學校領導和教研組巡課責任制。
一是確定巡查年級或班級；二是無論正課、自習、新授、練習、替人上課等都在巡課範圍；三是巡課情況必須記入巡課登記冊。
6、堅持教學教研常規管理。加強集體備課，個人備課；推門聽課；開展中青年教師公開課、高階教師示範課、新進教師基本功大賽；教案、作業檢查。
大坪鎮龍灣小學
2013.11.28
小學高效課堂實施方案
鎮坪縣城關小學高效課堂實施方案 一 指導思想 以全面貫徹教育方針，大力推行素質教育為指導，以深化教育改革提高課堂教學的實效性為目標，以大力開展教改 教研活動為載體，全面提公升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教學質量。二 加強領導，分步實施 1 學校成立構建高效課堂實施領導小組...
小學高效課堂實施方案
2019學年度 高效課堂的含義 高效課堂是針對課堂教學的無效性 低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內 一般是一節課 高效率 高質量地完成教學任務 促進學生獲得高效發展。高效發展就其內涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感 態度...
宗廟小學高效課堂實施方案
高效課堂是指在常態的課堂教學中，通過教師的科學引領，學生積極主動學習，在單位時間內高效率 高質量地完成教學任務，達成教學目標，促進學生健康發展 高效發展。實現知識與技能，過程與方法，情感 態度 價值觀 三維目標 的協調發展。一 指導思想 為了提公升我校教育教學質量，提高我校教師專業化水平，幫助教師樹...