高明區更合鎮更合中學教師教學反思
姓名蘇潔清年級八（5）班課題《我的第一本書》
教學反思：
這個學期的公開課,本人特意選擇了《我的第一本書》這篇文章，它圍繞著小學國語課本，通過乙個小學生的視角，向我們展示了20世紀初期中國農村落後的經濟情況、艱苦的生存條件和貧乏的教學條件，以乙個貧困家庭的孩子的悲慘命運，訴說著知識改變命運的道理，相信學生學習完課文後會有一定的思想認識。
為了上好這堂課，本人在課前做好了充分的準備，致使這堂公開課能夠順利地完成教學內容，從課堂反饋的情況來看，因為注重拓寬知識面和與學生們的溝通交流，所以課堂氣氛較為理想。
但在課後同科組老師的討論過程中，我深刻認識到自己在教學上存在的不足：1、授課過程中過分緊張。各項資料在課前已經準備好，但在上課過程中沒有充分顯示出來，此外，在分析問題結束後沒有做好歸納總結，各個環節之間的過渡不自然。
2、課堂上主要以老師為主導，學生的積極性未能充分體現，同時較少留意學生的課堂反應。3、對具體問題的分析不夠深入，未能聯絡生活啟發學生思考，有直接展示答案的嫌疑。
針對以上不足，本人將認真反思自己的課堂教學，正視缺點，通過學習有關的課堂教學理論和借鑑前輩的優秀課例，不斷完善自我。
簽名：日期：
學科語文
上課時間2023年3月22日
我的第一本書教學反思
篇一 我的第一本書 教學反思 沙清睿人教版八年級下冊第三篇課文 我的第一本書 中，作者不僅敘述了童年生活中關於第一本書的感人故事，而且還表達了由書引發的父子之間 同學之間那濃濃的 真摯的情感和對上個世紀二三十年代遙遠鄉村荒寒 蒼涼的生活境況的獨特感受。上課伊始，圍繞文題設計了如下內容 書籍是人類進步...
《我的第一本書》的教學反思
我的第一本書 寫出了作者對20世紀初中國鄉村荒寒 蒼涼苦難生活境況的深刻體察和獨特感受在本課的教學過程中，我安排了以下幾個教學環節 一 激情匯入，概括文字 文章故事性很強，易於激發學生的閱讀興趣。設計這個環節，就是要吸引學生的興趣，首先從內容上整體感知，了解 第一本書 的故事，體會其中深藏著的那個時...
讀《我的第一本書》有感
當我們在明朗的教室裡舒舒服服的讀書時，當我們在用多 生動形象地上課時，請讀 我的第一本書 吧！它將會讓你深有感觸，受益終生的。我的第一本書 是我國著名作家史成漢寫的，它主要記敘 我 的第一本書不同尋常的經歷，記錄了在元貞因家裡窮而沒錢買書時，我 為了元貞吧一本書撕成兩半，而最後卻考第一名的這一段友誼...