我的第一本書學生版

八年級下冊第一單元3《我的第一本書》導學案（學生版）

〖教學目標〗

1、掌握重點字詞，複述課文內容，體會父子之間的深厚感情。

2、品味重點語句的含義。

3、了解「第一本書」深刻含義。

〖教學過程〗

一、匯入新課：高爾基說：「書籍是人類進步的階梯。」人的一生都離不開書，從小到大同學們已讀了不少書，想一想你讀的第一本書是什麼樣的書？在你記憶中，哪一本書給你的印象最深刻？

二、交流資料，檢查預習。

1、介紹作者：牛汗，現當代著名詩人，原名史成漢。生於2023年，2023年開始寫詩，有詩劇《智慧型的悲哀》、詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。

2、文章時代背景：20世紀

二、三十年代中國農村貧窮、飢餓、寒冷，讀書在當時是有錢人的事情等。

查字詞：

酷（）似摻（）和脊（）背枉（）讀

幽默：悽慘：

奧秘：。

翻來覆去：

三、閱讀課文，整體感知。

1、五分鐘內默讀課文，準備複述「第一本書」的故事。（複述要求）a、交代清楚時間、地點、人物、故事發生的過程。b、讀音準確，口齒清楚，聲音洪亮。c、語言簡練生動，表達流暢自然。

2、再次默讀課文，理清文章線索，作者圍繞第一本書記敘了哪些事情？

板書：引出第一本書追問「書」的故事

轉學人物後話總結：

四、自主閱讀課文，理解作者思想感情。

1、「我的第一本書」僅僅是指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？

答：2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的「第一本書」的？

答：如何理解「這就是我的第一本書。對於元貞來說，是他一生惟一的一本書」？

答： 4、「我真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去讚美」。表達作者怎樣的感情？

答：五、品味語言：自由朗讀課文，畫出最喜歡的語句朗讀，並講講喜歡的理由。

體會重點語句的含義：

1、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。

2、我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。

六、拓展練習：文中的父親是怎樣的父親，通過什麼能夠看出來？設想父親夜晚為「我」修補書的情景，展開合理的想象，把它擴寫成一段完整的文字。要寫出父親的動作、神態和心理活動。

七、本課總結。

課文通過「第一本書」回憶了父親對「我」的愛以及朋友間的友誼和20世紀初艱難中的溫情，告訴我們「人不能忘本」，我們應好好珍惜現在的生活。

當我們在明朗的教室裡舒舒服服的讀書時，當我們在用多生動形象地上課時，請讀我的第一本書吧！它將會讓你深有感觸，受益終生的。我的第一本書是我國著名作家史成漢寫的，它主要記敘我的第一本書不同尋常的經歷，記錄了在元貞因家裡窮而沒錢買書時，我為了元貞吧一本書撕成兩半，而最後卻考第一名的這一段友誼...

上週星期三，我用乙個課時上完了我的第一本書這篇課文。採取了兩種不同的方式，上出了兩種不同的效果。這兩堂課引起了我對語文課的一些粗淺思考。上午在1班，我完全按學校的高效課堂模式上。教學環節如下一匯入新課二出示學習目標三了解作者及隨筆這一文體四自學課文並完成優化設計中的基礎積累...

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