《我的第一本書》寫出了作者對20世紀初中國鄉村荒寒、蒼涼苦難生活境況的深刻體察和獨特感受在本課的教學過程中，我安排了以下幾個教學環節：
一、激情匯入，概括文字
文章故事性很強，易於激發學生的閱讀興趣。設計這個環節，就是要吸引學生的興趣，首先從內容上整體感知，了解「第一本書」的故事，體會其中深藏著的那個時代的苦難生活。所以在複述過程中引導學生圍繞「第一本書」這條線索，講述與第一本書有關的人和事，從中感受生活的苦難。
二、品味**，領悟情感
苦難的生活是作者心中抹不去的記憶，而牛漢作者崇敬和讚美的是來自人間的溫暖和友情，還有那童年生活中的苦中求樂。這裡是讓學生體會苦難生活中總會有使人感動的亮點，激發學生認識生活，思考生活，熱愛生活。因此，在此環節中，我引導學生進一步研讀文字，在感受苦難的基礎上感受人與人之間的溫情。
三、拓展延伸，思考人生
認識生活，感悟生活的辛酸和甘甜，使學生體會生活的苦難和苦難生活中的人間溫情及生命樂趣，珍惜今天的學習條件和生活條件。
本節課我把學習的時間和空間還給學生，利用課堂訓練學生的思維方式，培養學生主動求知的精神。收到了很好的效果。
我的第一本書教學反思
篇一 我的第一本書 教學反思 沙清睿人教版八年級下冊第三篇課文 我的第一本書 中，作者不僅敘述了童年生活中關於第一本書的感人故事，而且還表達了由書引發的父子之間 同學之間那濃濃的 真摯的情感和對上個世紀二三十年代遙遠鄉村荒寒 蒼涼的生活境況的獨特感受。上課伊始，圍繞文題設計了如下內容 書籍是人類進步...
《我的第一本書》課後反思
上週星期三，我用乙個課時上完了 我的第一本書 這篇課文。採取了兩種不同的方式，上出了兩種不同的效果。這兩堂課引起了我對語文課的一些粗淺思考。上午在1班，我完全按學校的高效課堂模式上。教學環節如下 一 匯入新課 二 出示學習目標 三 了解作者及隨筆這一文體 四 自學課文並完成 優化設計 中的 基礎積累...
《我的第一本書》課後反思
上週星期三，我用乙個課時上完了 我的第一本書 這篇課文。採取了兩種不同的方式，上出了兩種不同的效果。這兩堂課引起了我對語文課的一些粗淺思考。上午在1班，我完全按學校的高效課堂模式上。教學環節如下 一 匯入新課 二 出示學習目標 三 了解作者及隨筆這一文體 四 自學課文並完成 優化設計 中的 基礎積累...