篇一：《我的第一本書》教學反思
沙清睿人教版八年級下冊第三篇課文《我的第一本書》中，作者不僅敘述了童年生活中關於第一本書的感人故事，而且還表達了由書引發的父子之間、同學之間那濃濃的、真摯的情感和對上個世紀二三十年代遙遠鄉村荒寒、蒼涼的生活境況的獨特感受。
上課伊始，圍繞文題設計了如下內容：書籍是人類進步的階梯，誰還能清楚地記得讀過的第一本書是什麼呢？現代著名詩人牛漢寫過一篇回憶性文章《我的第一本書》，誰能告訴大家，牛漢的第一本書指什麼？
是怎樣的一本書？為何60年後仍然讓詩人念念不忘？這幾個問題的設定，一方面以此檢查學生的預習情況，另一方面為了激發學生的興趣，從而快速引出課題。
第二個教學環節，研讀課文深入**。學生快速瀏覽課文，出示問題：作者都寫了哪些難以忘懷的事，解決這個問題。
簡介卜老恩的《父與子》，因為這是一組漫畫，圍繞慈父與兒子發生的一系列忍俊不禁的小故事，表達善良與愛的主題。之所以簡介這組漫畫，源於課文「可是這一本卻是讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜老恩的《父與子》中的一組畫。」對此我抓住「酷似」二字，引導學生細讀課文第
三、四、八段，找出父親的哪些舉動讓人感動，由此體會濃濃的父子情。
之後引導學生思考：通過主動學習、完成讀書卡片，感悟文中的苦難和溫情，體會文章的思想內涵和情感意蘊。在這樣的故事中我們品出了怎樣的人生滋味？
理解作者所說的「人不能忘本」，這個「本」包含著哪些內容？經過研討，加上老師的點撥，最終明確：當時社會經濟極端落後，體驗上個世紀三十年代中國鄉村荒寒、苦難的生活和艱辛中透出的可貴溫情與樂趣，感受作者獨特的語言魅力，感悟作者獨特的人生感受。
我覺得這節課自己存在很多不足，語言要精煉優美，聲音平淡，沒有抑揚頓挫，作為語文老師，聲音一定要有感染力，這個問題我一定要努力改正。課堂節奏的把握不好，前松後緊，導致後面的任務沒有完成。還有，在學生的發言過程
中，並沒有及時地指出學生的錯誤，這個一定要注意。在導學案的使用上，不要只關注好學生，要關注更多的學生。對於導學案，我覺得還是需要討論的，並不是所有的都適用。
說完這些,讓我思索了很多，自己還存在很多的問題。一定要付諸行動，只有這樣才能真正讓自己提高。
篇二：3《我的第一本書》公開課教案及教學反思
3.我的第一本書
洪山九年制學校李品豔
教學目標
1、識記重點字詞，複述課文內容，感悟作者的思想感情。
2、揣摩含意豐富的語句，培養正確的語感。體味作品展示的苦難生活境遇，感悟知識改變命運的深刻內涵。
3、了解「第一本書」的深刻意義。
教學重點
感悟作者的思想感情，體會「第一本書」的深刻意義。
教學難點
理解作者對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。
教學設計思路
1．默讀法。作者永誌不忘的第一本書承載著感人的生活經歷和獨特體驗，引導學生在誦讀中，感受作品的思想內涵，了解社會人生，感悟讀書的意義。
2.複述法。讓學生複述課文，由此了解學生對文章的感知水平。並讓同學之間相互評價補充，讓學生細心聆聽、積極思考、全員參與。
3.質疑法。學生提出自己的疑問，師生共同**解決，發揮學生的主體作用，培養學生敢於質疑、積極思考的能力。
課時安排 1課時
教學過程
教學要點]
聯絡語文積累，順勢導人新課學習。在整體感知的基礎上，品評文中含意豐富的語句，深層理解作品的思想內涵和情感蘊含。
教學步驟
一、匯入
但詩人牛漢對自己的第一本書卻永志難忘。今天，讓我們一起跟隨詩人牛漢去了解，看圍繞著第一本書演繹了怎樣的故事，在體味語言特色的基礎上，把握第一本書的深刻含義。
二、初讀課文，整體感知
1、檢查預習生字詞的情況。
2、默讀課文，感知內容，複述課文。
要求：a、交代清楚時間、地點、人物、故事發生的過程。
b、讀音準確，口齒清楚，聲音洪亮。
c、語言簡練生動，表達自然流暢。
三、研讀課文，思考理解
1）這麼一本普通的書，作者為什麼要寫？而且還是充滿感情的寫？
2）圍繞我的第一本書，作者回憶了哪些人和事？這些人和事中蘊涵什麼樣的情？
3） 你覺得這些人、事和情中作者重點要表現的是什麼人、什麼情？體現在哪些事之中？
4）揣摩細節，體會讀書的不容易，父親創造條件給我讀書的英明；體會我對父親的崇敬。
《我的第一本書》的教學反思
我的第一本書 寫出了作者對20世紀初中國鄉村荒寒 蒼涼苦難生活境況的深刻體察和獨特感受在本課的教學過程中，我安排了以下幾個教學環節 一 激情匯入，概括文字 文章故事性很強，易於激發學生的閱讀興趣。設計這個環節，就是要吸引學生的興趣，首先從內容上整體感知，了解 第一本書 的故事，體會其中深藏著的那個時...
《我的第一本書》課後反思
上週星期三，我用乙個課時上完了 我的第一本書 這篇課文。採取了兩種不同的方式，上出了兩種不同的效果。這兩堂課引起了我對語文課的一些粗淺思考。上午在1班，我完全按學校的高效課堂模式上。教學環節如下 一 匯入新課 二 出示學習目標 三 了解作者及隨筆這一文體 四 自學課文並完成 優化設計 中的 基礎積累...
《我的第一本書》課後反思
上週星期三，我用乙個課時上完了 我的第一本書 這篇課文。採取了兩種不同的方式，上出了兩種不同的效果。這兩堂課引起了我對語文課的一些粗淺思考。上午在1班，我完全按學校的高效課堂模式上。教學環節如下 一 匯入新課 二 出示學習目標 三 了解作者及隨筆這一文體 四 自學課文並完成 優化設計 中的 基礎積累...