3.3 解一元一次方程（二）---去括號與去分母【學習目標】：1、會運用等式性質2正確去分母解一元一次方程。
2、培養學生觀察、分析、總結等思維能力和應用意識。
3、學生經歷相關的協作和**過程，進一步培養他們的合作與交流的意識。
【學習重點】 ：去分母解方程。
【學習難點】：去分母時，不含分母的項會漏乘公分母，及沒有對分子加括號。
一、導學構建：
1、自主解疑：求下列各組數的最小公倍數：
（1）2，32）3，6，8；
2.合作**：解方程：
解：兩邊都乘以 ，去分母，得依據
去括號，得依據
移項，得依據
合併同類項，得依據
係數化為1，得依據
3、 解方程：
解：兩邊都乘以 ，去分母，得
去括號，得
移項， 得
合併同類項，得
係數化為1， 得
二、【學以致用】
1.小明是個「小馬虎」下面是他做的題目，我們看看對不對？如果不對，請幫他改正。
（1）方程去分母，得；
（2）方程去分母，得；
2. 課本第98頁練習（2）、（3）
3、的倒數與互為相反數，求 a的值。
三、總結提公升： 1、我的收穫：
2、我的困惑：
1、解一元一次方程的一般步驟為：
①去分母,②去括號,③移項,④合併同類項,⑤ 係數化為1 。
2、各步驟要注意什麼？
【當堂檢測】1．解方程時，去分母正確的是（ ）．（a） （b）
（c） （d）
2、解方程：（1
去分母解一元一次方程
評課材料 馬橋鎮中心學校姬俊波 觀摩了北京市陳經倫中學陸春蕾老師的 去分母解一元一次方程 這一課，本課按照 情境引入 例題引路 變式練習 小結反思 的教學流程進行設計，各個環節緊緊相扣 層層遞進，本節課圍繞教學重點進行教學，注重了知識之間的聯絡，調動了學生學習的積極性 主動性，體現了新課標理念中的學...
解一元一次方程3 去分母
3.2.3解一元一次方程 三 去分母 一 教學目標 會運用等式性質2正確去分母解一元一次方程。二 教學重點 去分母解方程。三 教學難點 去分母時，不含分母的項會漏乘公分母，及沒有對分子加括號。四 教學過程 練習1 解下列方程 12 第一問解得 x 1 第二問解得 x 60 思考 像上面第 2 小題的...
4 2解一元一次方程 去分母
解一元一次方程 去分母 說課稿 一 說教材 方程是應用非常廣泛的數學工具，它在初中教育階段的數學課程中佔重要地位。本節課的教學內容是 解一元一次方程 的第3課時。解方程既是本章的重點也為今後學習其他方程 不等式及函式有重要基礎作用。為了使學生牢固掌握解方程體會方程是刻畫現實世界的乙個有效的數學模型，...