通過這一節課，我認為，在物理教學中，合理、適時地創設情境，能激發學生學習的興趣，把物理知識和生活實際聯絡起來，沉寂的物理課堂也可以充滿生機。
反思二：
本節教材的物理知識較少，教學中要從保護環境出發，突出雜訊的危害和怎樣減弱雜訊，聯絡實際，提高學生應用科學方法保護環境的意識和可持續發展意識。此前，學生已學習了聲音的產生和傳播，知道了人耳聽聲的原理，理解了聲音的三種特性。同時，在日常生活中，學生接觸過雜訊，受過雜訊的一定危害。
因此，通過本節教學後學生應該較容易達到教學目標的要求。
在聯絡實際過程中學習知識，應用所學知識解決現實問題。這種方法，大大的激發了學生的求知慾，調動了學生的學習主動性，有利於培養學生的科學精神、探索能力和創新能力。更重要的是喚起學生的環保意識和立足社會的可持續發展意識。
課後整理起來覺得在教學上，比較空談，聯絡實際進行sts教育做得不夠。這本是物理與科技社會聯絡的好教材。這樣做，不知道會不會把學生引進以知識為本的思路中去了。
本節課的物理知識不多，教學中要從環境保護出發，使學生了解雜訊的危害和減弱雜訊的方法。要聯絡實際，提高學生保護環境的意識。教材既從物理學角度說明了樂音與雜訊的區別，又從與生活聯絡更緊密的環保角度對雜訊作了說明，教學中不應糾纏於有關概念的辨析上。
在教學形式上，可以採用學生分組討論的方式，使學生對雜訊汙染有深刻的體會。
這節課進行了點評，優點有幾條：1、電子導學案和板書設計規範2、在調動學生學習積極性方面做了一些有效的環節。不足之處有幾條：
1、滲透德育教育，可以結合自身的體會談雜訊帶來的危害，對於下乙個控制雜訊就水到渠成。2、時間有預設，但是不夠精細且沒有落實。3、本節課能夠很好的體現從生活走向物理，需要在知識拓展方面多下功夫，留心生活、聯絡生活。
4、小組合作回答問題時分層不夠明顯，學生評價、質疑缺乏。5、對於雜訊的定義，要現場做演示實驗，讓學生更直觀的理解物理學角度的雜訊。6、控制雜訊用電動機做實驗，能夠培養他們剞劂實際問題的能力。
7、每一活動的評價要求學生能夠脫書並且評價方式可以是問題式，學生帶著問題看書。
這節課理論聯絡實際較緊密，可通過生產,生活實際，讓學生知道雜訊的概念，雜訊的**，雜訊危害及控制方法，所以在教學過程中，調動學生積極參與，認真討論、分析、歸納出各知識點，十分重要。因此，教師在備課過程中要充分**在各教學環節**現的問題，在教學中要善於捕促學生的亮點，來激發學生學習興趣，調動學生積極性，實現抓住重點，突破難點的目的，使學生較好地掌握科學文化知識。
雜訊的危害和控制教學反思5篇教學反思
反思五：
這節課理論聯絡實際較緊密，可通過生產,生活實際，讓學生知道雜訊的概念，雜訊的**，雜訊危害及際治方法，所以在教學過程中，調動學生積極參與，認真討論,分析,歸納出各知識點，十分重要。因此，教師在備課過程中要充分**在各教學環節**現的問題，在教學中要善於捕促學生的亮點，來激發學生學習興趣，調動學生積極性，實現抓住重點，突破難點的目的，使學生較好地掌握科學文化知識。同時，讓學生學會對自己及同學的**過程與結果進行評估，培養學生**問題的能力。
這節課的知識點不是太難，可以通過大量生活中的例項進行解釋，讓學生對本節課中的知識與技能得以掌握。同時，通過與學生的互動，活躍氣氛，注意多一些單獨提問，加強學生的注意力，但要控制課堂的興奮度。在做練習評測時，要多一些時間給學生做，再進行提問，盡可能的照顧到中下程度的學生。
注意加強整節課的環節與環節之間的過渡連線，要思考怎麼讓整節課更連貫，更有整體性。
雜訊的三個控制途徑是本節課的重難點，因此在突破這方面的時候，需要盡可能多舉例子，讓學生明白。以後，在講課時到了突破重難點的地方都要注意和加強。
沁園春·雪
北國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。
望長城內外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。
須晴日， 看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌， 引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜**。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大鵰。
俱往矣，數風流人物， 還看今朝。 克
出師表兩漢：諸葛亮
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以諮之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰「能」，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以諮之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。
此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
願陛下託臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
物理教案 雜訊的危害和控制
情感目標 從環境保護出發，突出雜訊的危害和怎樣減弱雜訊，聯絡實際，提高學生保護環境的意識和對社會的責任感 教學建議 教材分析 本節教材包括三部分內容 1 雜訊和它的形成 2 雜訊的等級和危害 3 怎樣減弱雜訊 教材首先指出，噪音汙染與大氣汙染 水汙染和固體廢物汙染等都是當代社會的四大公害，點明了本節...
職業雜訊的危害與控制
雜訊是一種人們所不希望要的聲音。它經常影響著人們的情緒和健康，干擾人們的工作 學習和正常生活。長期工作在高雜訊環境下而又沒有採取任何有效的防護措施，必將導致永久性的無可挽回的聽力損失，甚至導致嚴重的職業性耳聾。國內外現都已把職業性耳聾列為重要的職業病之一。強雜訊除了可導致耳聾外，還可對人體的神經系統...
第四節 雜訊的危害和控制 教學設計
教學目標 一 知識目標 1.了解雜訊的 和危害.2.知道防治雜訊的途徑，增強環境保護的意識.二 能力目標 1.通過體驗和觀察，了解防治雜訊的思路.2.通過學習控制雜訊的辦法，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力.3.培養學生通過調查，訪問 查閱資料等多種途徑獲取知識的能力.三 德育目標 1.通過本...