1、使學生了解求乙個數比另乙個數多幾的應用題的結構特徵、數量關係和分析方法，能正確解答此類應用題．
2、通過操作、觀察和討論，初步培養學生的分析推理能力和語言表達能力．
3、體驗數學與生活的密切聯絡，激發學生的學習興趣．
教學重點：
理解求乙個數比另乙個數多幾的應用題的數量關係，正確選擇演算法．
教學難點：
理解求乙個數比另乙個數多幾用減法計算的道理．
教學過程：
一、遊戲匯入
1．同學們，你想當冠軍嗎？下面我們就做個夾豆比賽的遊戲好不好？同桌的兩個人一組，看誰能夠獲勝．
2．老師記時，學生比賽．（看誰在1分鐘內夾的豆多）
3．比賽結束後，各組匯報比賽結果，老師在表中記錄．
4．教師出示成績表，問：請同學們觀察這幾組資料，哪組資料不分勝負？為什麼？（他們夾的個數同樣多，所以不分勝負．）
哪組資料可以分出勝負？為什麼？（他們夾的個數不同，數量多的獲勝）
5．要知道比賽的結果，就要把每組的兩個資料進行比較．生活中，像這樣的問題我們經常會遇到，今天這節課我們就一起來研究比較兩個數大小的問題．
二、**新知
1、教學例2【演示課件求乙個數比另乙個數多幾的應用題第1步】
學生看圖擺學具：
問：△的個數和○的個數相比，誰多？（△多）
△中的哪一部分和○同樣多？請你用小棒把△分成兩部分．（學生擺小棒）
繼續演示課件求乙個數比另乙個數多幾的應用題
△中和○同樣多的部分有幾個？（6個）
繼續演示課件求乙個數比另乙個數多幾的應用題
哪部分是△比○多的？（同桌互相指一指，然後找學生到前面來指）
繼續演示課件求乙個數比另乙個數多幾的應用題
學生在自己擺的學具上加手勢邊說邊比△和○的個數．
（△和○比，△多，我們可以把△看成是兩部分組成的，一部分是和○同樣多的，另一部分是比○多的）
問：△比○多幾個？（4個）請你把結果填在書上．
2、做一做【繼續演示課件求乙個數比另乙個數多幾的應用題 】
問：圖上畫的是什麼？哪種碗的數量多？我們可以把藍碗看成是哪幾部分組成的？
學生自己看圖說一說，然後指名回答．
老師隨學生的回答，繼續演示課件求乙個數比另乙個數多幾的應用題．
（藍碗是由兩部分組成的，一部分是和花碗同樣多的，另一部分是比花碗多的）
問：藍碗比花碗多幾個？（3個）請你把結果填在書上．
師：剛才我們是看著圖比較出乙個數比另乙個數多幾的，那麼怎樣用計算的方法算出這個結果呢？下面我們就一起來**這個問題．
3、教學例3
（1）了解題意
板書：學校裡養了12只白兔，7只黑兔．白兔比黑兔多幾隻？
學生自己讀題，然後指定一名同學讀．
請一位同學說題中的已知條件和問題，老師隨著貼出12只白兔圖（畫在兩張白紙條上，一張上畫7只，另一張上畫5只．）和7只黑兔圖．兩幅圖的背面（白色）朝外．
上面的一張表示12只白兔（在白紙條的左面寫上白兔：，白紙條的上面畫上括號並註明12只）
下面的一張表示7只黑兔（紙條左面寫上黑兔：紙條下面畫上括號並註明7只）
在表示白兔比黑兔多的部分的紙條下面畫上括號並註明多？只
（2）分析數量關係並解答
問：怎樣求出白兔比黑兔多幾隻？
※學生小組討論．
※集體交流：怎樣解答並說明為什麼這樣做．
問：白兔和黑兔比，誰的只數多？（白兔只數多）
白兔的隻數可以看成是哪幾部分？（一部分是和黑兔同樣多的，另一部分是比黑兔多的）
黑兔是幾隻？（7只，老師把黑兔的紙條翻過來．）
白兔的哪部分是和黑兔同樣多？（學生來指，老師把7只白兔圖翻過來並在7只白兔圖的下面寫上和黑兔同樣多）
哪部分是白兔比黑兔多的？（學生來指）
要求白兔比黑兔多幾隻，怎麼想？（從12只白兔裡面去掉和黑兔同樣多的部分，就是白兔比黑兔多的部分，應該用減法計算．）
怎樣列式？
板書：12-7=5（只）
這個算式表示什麼意思？（學生看圖加手勢說明）
指定乙個學生答題，老師板書．
答：白兔比黑兔多5只．
老師把表示5只白兔的紙條翻過來，以次驗證計算結果正確．
問：剛才這道題我們是怎樣分析的呢？
學生隨老師複述分析過程．
（從題中可以看出，白兔和黑兔比，白兔的只數多，它是由兩部分組成的，一部分是和黑兔同樣多的，另一部分是比黑兔多的，從白兔的隻數裡面去掉和黑兔同樣多的部分，就是白兔比黑兔多的部分，用減法計算．）
（3）質疑
問：你還有什麼問題嗎？
三、鞏固練習
1、投影出示**做一做．
學生自己讀題（兩遍），指定一名學生說已知條件和問題，然後同桌互相分析題中數量關係，最後獨立列式解答．
訂正：指定一名學生說答案，集體複述分析過程．
2、第64頁練習十五的第1～3題．學生獨立完成，老師巡視，發現問題及時指導．
（1）公園裡有18盆紅花，10盆黃花．紅花比黃花多幾盆？
（2）王村小學一年級有26個男同學和20個女同學．男同學比女同學多幾個？
（3）一年級展覽作業．第一行擺9本，第二行擺12本．第二行比第一行多擺多少本？
3、計算各組夾豆的個數相差多少．
出示課前各組夾豆情況統計表
學生分別計算本組的兩個同學夾豆的數量相差多少，然後分別進行匯報．（夾豆多的同學比夾豆少的同學多夾了幾個？）
四、課堂小結
今天我們一起研究了什麼問題？板書課題：求乙個數比另乙個數多幾的應用題
解答這樣的問題，應該怎樣進行分析？
在老師的提問下，學生回憶分析思路．
一年級下數學教學反思求數比另數多幾 少幾 人教新課標
求乙個數比另乙個數多幾 少幾 教學反思 求乙個數比另乙個數多幾或少幾的問題是小學數學一年級下冊的內容，它是在上學期已經學習了利用實物比較一種圖形比另一種圖形多幾或少幾，借助學生在生活中經常對兩種物體的個數進行比較，面對實物能判斷哪種實物的個數多，哪種實物的個數少，哪種實物比哪種實物多幾或少幾的知識經...
一年級數學8 幾練習
8 幾的練習姓名等級 一 我會算 8 9 8 4 8 7 8 5 8 6 8 3 8 8 9 8 9 5 9 4 9 6 9 3 9 7 4 8 6 8 5 8 7 8 3 8 2 9 7 9 5 9 二 我會填 8 15 9 16 8 12 9 17 8 17 9 138 169 15 8 11 ...
人教版小學數學三年級上冊《求數是另數的幾倍》教學反思
求乙個數是另乙個數的幾倍 教學反思 求乙個數是另乙個數的幾倍 這節課的教學是建立在學生對 倍 的認識和除法的認識基礎上的，通過本節課的學習就是將這兩個知識點充分地溝通，使學生順利地解決 求乙個數是另乙個數的幾倍 的實際問題。根據我班學生的實際設計了以下幾個環節 1 通過複習匯入。採用學生喜歡的遊戲的...