第一單元生活中的數
一、單元教學目標：
1、初步感受數學與生活的聯絡以及學習數學愉悅。
2、初步形成良好的學習習慣。
3、能正確地數出數量在10以內物體的個數，會讀、會寫0——10各數。
4、掌握10以內數的順序和大小，初步體會基數與序數的含義。
二、單元教學建議：
1、本單元是學生學習數學的開始，教學時要特別重視激發學生的學習興趣。在數數、人數、讀數、寫數的教學過程中，教師要重視實物操作，使學生在生活經驗的基礎上體會數的意義。
2、學校教育的開始是學生良好學習習慣形成的關鍵時期，教學時教師應當注重培養學生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的學習習慣。教師應注意引導學生仔細觀察題目，在弄清題意的基礎上獨立完成。在學生做練習的過程中，教師應注意加強對個別學生的指導。
3、初入學的學生不太容易分辨數字的結構和筆順，容易搞錯上、下、左、右的位置。由於學生的手指肌肉不是特別靈活，要把數字寫的正確、整齊、勻稱是比較苦難的，因此，教學時教師不要急於求成，可以要求學生每次少寫幾個，經常練習，除課本中的練習外，教師可組織學生在田字格本中練習寫數，逐步提高。
4、本單元課時安排：8課時
9、1~9、8 一年級新生常規訓練no.4
9、9第一課時 no.5
可愛的校園
一教學目標：
通過學生對書中情境的觀察，激發學生的學習興趣，使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。
二教學流程設計
三教學重點：初步感知小組交流的作用。
1、尋找身體上的數
師：1——10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！
（1） 學生之間互相觀察，互相說。
（2） 集體反饋交流。
（學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）
2、尋找教室裡的數
師：同學們在自己身上找到了這麼多的數，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發現哪些數？
（1） 學生獨立觀察，尋找個數。
（2） 學生之間互相交流。
（3） 集體交流。
（學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生……對於能說出比10大的數的學生要及時鼓勵。）
3、尋找校園裡的數
師：現在，我們要數一數「可愛的校園」中的數。
（1） 學生獨立觀察，尋找個數。
（2） 學生之間互相交流。
（3） 集體交流。
4、課堂小結
師：這節課我們在忙什麼啊？你發現什麼呢？
（這節課我們在數數，發現我們身邊到處都是數學）
5、布置學生實踐活動
課後到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。
四教學反思
學生對數學產生了一定的學習興趣，再加上原有的基礎，對1—10的數的「數數」的要求，基本上都能完成。但是，由於課堂常規的影響，學生的觀察、說話、傾聽的習慣沒有得到很好的培養。
9、12第二課時no.6
快樂的家園
一、教學目標：
1、幫助學生形象的理解：1可以表示1個體（如1個蘿蔔），也可以表示這類個體的1個集合（如1筐蘿蔔），可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。
2、借助掛圖引導學生充分觀察，交流圖中物體的數量，提高學生的觀察能力。
二、教學重點：理解數「1」的含義。
三、教學流程設計：
1、學習1可以表示什麼？
觀察課本中的圖，說一說你看到了什麼？用數學的語言來敘述。
（1個蘿蔔、1筐蘿蔔、1個太陽、1座大山……）
說說1個蘿蔔和1筐蘿蔔有什麼不同？
讓學生說一說生活中用到1的地方？
2、學習2、3、4可以表示什麼？
（1）讓學生仔細觀察，自己說說看到了什麼？
（2）互相交流你看到了什麼，是什麼看的？
（3）集體交流。
體會數不僅可以表示多少（如運動員的人數），也可以表示順序（如小運動員球衣上的號碼）。
3、練習
（1）連線。（找朋友）先讓學生觀察，在弄清題意的基礎上，讓學生獨立完成。同桌交流。
（2）數一數，畫一畫。
先讓學生說說，你在這裡看到了什麼？
書上是怎麼來表示看到的數的？你能用自己喜歡的畫畫來表示嗎？
（3）選同樣的數。老師說清題目的意思，在讓學生自己完成。可以用兩種方法，一是數出左邊的數量，再從右邊選出同樣數量的物體圈上，二是可以用一一對應的方法，然後再圈起來。
4、小結：這堂課你有什麼收穫呢？
9、13第三課時 no.7
玩具一、教學目標：
1、借助兒童喜歡的玩具，使學生能正確數出5以內物體的個數。
2、通過小組合作，初步培養合作意識。
二、教學流程設計：
1、數一數，說一說。
（1）讓學生仔細觀察主題圖，自己數一數，說一說。
（2）小組交流，你數出什麼？是怎樣數的？
（3）全班反饋。
2、寫數
師：這些數你會寫嗎？你喜歡些哪個？
（1）學生自己寫喜歡的數。
師：你認為自己哪個寫的最好？板演
（2）學生板演後比較
比較過程中要講出寫數的方法。
3、實踐練習
（1）寫數，讓學生自己寫，同桌說說各個數所表示的意思。
（2）看數劃線，學生弄清題意後自練。
（3）數一數，填一填，知道這些數所表示的意思。
4、小結：這節課你感到最有趣的是什麼？
9、14
第四課時 no.8
小貓釣魚
一、教學目標：
借助情景，感知「0」的真實含義，會正確書寫「0」
二、教學重點：理解「0」的含義。
三、教學流程設計
1、創設情景
（1）出示小貓釣魚圖，講故事匯入，提出問題？
第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？
一條都沒有怎麼來表示呢？
2、自主探索，體驗0的含義
（1）學生自主思考，怎麼來表示「一條都沒有「
（2）同桌交流
（3）集體反饋。
得出：乙個也沒有時用「0」表示。
0是乙個數，比1、2、3、4……要小。
（4）指導「0」的書寫。
3、實踐體驗
（1）學生「分鉛筆「
理解「0「的含義（表示乙個物體都沒有）
想一想「0還可以表示什麼？
同桌交流，全班反饋。
4、拓展鞏固
（1）數一數有幾朵花，並寫下來。
（2）讀一讀，寫一寫。
（3）說一說生活中哪些地方還用到「0」
5、小結：這節課你感到最有趣的是什麼？
9、16第五課時 no.9
文具一、教學目標：
1、借助情境，使學生能正確數出數量是6——10的物體的個數。
2、會正確書寫這些數。
二、教學重點：能正確地數6——10的數及書寫。
三、教學流程設計：
1、找朋友
交流圖意。
先獨立數數，說出每副圖中有什麼？多少？》
如：第一幅圖中有鉛筆10枝。
再連一連
連後，引導學生小組討論，說說自己是怎麼連的。
全班交流。
2、活動
「數一數」自己的鉛筆盒裡的文具。
充分進行觀察操作，引導學生交流，再說一說鉛筆盒裡有什麼？有多少？
3、寫一寫
小朋友能正確地數出這麼多的文具用品，真了不起，我們一起來寫寫吧！
6個圓圈，6本書，6枝鉛筆，用「6」表示。
學寫6，
同樣的方法理解7、8、9。學寫7、8、9。
注意書寫「8」的順序，師先師範，學生再練習。
還要注意6和9的區別。
讓學生說說。
在書寫練習過程中，可以讓學生寫寫自己家裡的「**號碼」或「門牌號碼」！
4、6、7、8、9、分別可以表示什麼？
5、練一練
先要弄清圖意，看懂第一幅圖提出的示範，再獨立完成，「數一數，畫0，再寫數，滲透了一一對應的思想，逐步體驗實物，符號，數字之間的聯絡。
第3題，學習數數，數數可以順著數，也可以倒著數。
本題是發射火箭倒記時的情境，可以先從1數到10，然後再從10數到1。
五教學反思
數文具這個環節，學生雖然表現出一定的積極性，但是由於秩序教亂，學習的效果並不是很好。寫數，學生基本上都能正確的寫出數，有寫同學在8書寫的時候，順序不是很對！
第二單元比較
一、單元教學目標：
1、通過比較的活動，讓學生感受數學與生活的聯絡，培養學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。
2、使學生經歷比較實物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。
3、讓學生經歷簡單的推理活動，培養學生初步的推理能力。
二、單元教學建議：
1、提供生動有趣的學習情境。
2、引導學生思考與交流。
3、聯絡生活實際，自己比較活動。
4、本單元課時安排：6課時
9、19第一課時 no.10
動物樂園
一教學內容
北師大義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第2～3頁
二教學目標
1知識目標：（1）、初步學會數10以內的物體的個數。
（2）、初步體會數的廣泛性。
2、能力目標：通過觀察交流等探求活動，初步形成數感，鍛鍊觀察能力和口頭表達能力。
3情感目標：
（1）、體驗與人合作、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。
（2）、形成對學習的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養成會聽、會說、會補充的良好習慣。
三教學過程
（一）談話引入
師：小朋友們現在已經是一年級的小學生了，你們來到學校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學校也開學了，小動物們也揹著書包來到學校，猜猜看，動物學校有些什麼動物呀？
生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓……
師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動物學校開學的情況吧！（出示主題圖）
（教師利用語言魅力，使學生感知校園的美麗，並通過故事情節將孩子引入動物世界的童話中去，從而激發學生願意觀察的慾望，使學生對數學產生親切感。）
（二） **活動
1、 任意觀察
問：看看動物學校有什麼？
一年級數學
北師大版小學數學一年級下冊桌子有多長說課稿 教材分析 桌子有多長 是義務教育課程標準實驗教科書數學 北師大版 一年級下冊第2單元 觀察與測量 的內容。本單元內容在全冊教材中為學生建立起初步的空間觀念，以他們的觀察 操作活動拉近數學與日常生活的距離，從有別於數的另乙個角度，體會數學與生活的密切聯絡。而...
一年級數學
2012學年第二學期一年級期中學生學業水平測試 數學學科試卷 基礎知識 一 算一算填一填 ti n 共21分 17 8 24 5 60 20 68 8 76 70 7 60 89 9 20 80 16 9 90 50 37 20 90 10 53 50 14 9 5 20 13 5 9 5 7 3 ...
一年級《數學》
2017年上學期武岡市藍深職業技術學校 一年級 數學 期中考試試題 考試時間 90分鐘總分 100分 班級 姓名 得分 一 選擇題 共12題，每小題4分，共48分 1 下列各角中，是界限角的為 a b c d 2 銳角的集合可以寫作 a b c d 3 角為 a 第一象限角 b 第二象限角 c 第三...