一、學生學習情況分析
學生已經掌握了「1--5」的認識和加減法，並學會了用「〈、〉、=」比較5以內數的大小，了解了數的基數和序數的意義，熟練了5以內數的組成。通過乙個多月的小學生活，對數學學習有了濃厚的興趣，養成了初步的傾聽、發言、思考的習慣。但是，學生的注意力仍然不持久，應從保持學生的直接興趣出發，採取活潑、多樣的教學形式，充分調動學生的多種感官參與學習，同時要繼續養成良好的課堂學習習慣，訓練學生的注意力。
二、單元教學目標
1、使學生熟練地數出6－10各數，會讀、會寫這些數，並會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。
2、使學生掌握6-10數順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的組成。
3、使學生進一步認識的含義，知道用這些符號來表示數的大小。
4、使學生比較熟練地口算10以內的加、減法。
5、使學生比較熟練地進行10以內的連加、連減和加減混合計算。
6、使學生用10以內的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數學與日常生活的密切聯絡，體驗學數學用數學的樂趣。
7、讓學生在學習中感受到熱愛家鄉、熱愛自然、保護環境、講衛生等方面的教育，促進學生在情感、態度等方面的健康發展。
三． 單元學習內容的前後聯絡
本單元是學生在系統學習「1—5」的認識和加減法之後，又一次集中學習10以數的認識和相應的加減法。是學生進一步學習20以內數的認識和加減法計算最直接的基礎。本單元內容是全冊教材的重點內容之一，在整個小學數學教學中占有非常重要的地位。
四、教學重點、難點
重點：6―――10的各數的認識和加減法。
難點:1、數概念的形成
2、6―――10的加減法
3、連加和連減
五、單元評價要點
1、6—10的組成、加減法
2、用6—10的加減法解決生活中的數學問題
六、各小節教學目標及課時安排
本單元計畫課時數：21 節
中海康城小學龍笑波執筆麥小燕整理
一、學生學習情況分析
本單元主要學習20以內數的認識，是學生學習的乙個難點之一，學生學習這一內容是在已經學習了10以內數的認識和10以內的加減的基礎上進行的。由於學生學習的知識背景和認知能力的差異，面對同乙個題目，不同的學生可能有不同的解法，老師要鼓勵學生獨立思考，提倡演算法多樣化。隨著數的認識、運算範圍的擴大，其實際運用的範圍也在相應的擴大，所以，在教學中要注意培養學生的應用意識。
二、單元學習目標
1、認識10到20各數，能正確讀數、數數和寫數，並掌握20以內數的順序。
2、體會計算方法的多樣性，培養思維的靈活性和獨立性。
3、通過20以內數的認識和10加幾及相應的減法的學習，初步體會數學知識與日常生活的密切聯絡，具有初步的應用意識。
三、教學重點、難點
1、掌握20以內數的順序，能正確讀數、寫數和比較數的大小；
2、掌握10加幾及相應的減法的計算方法，並能正確進行計算。
四、各小節教學目標及課時安排
本單元計畫課時數： 4 節
一年級數學學科資源建設
一、 學生學習情況分析
鐘錶是學生生活中最常見的物品，時間是學生生活中最熟悉的概念。但是學生頭腦中的知識是零散的，學生在之前的生活學習是無意識的，這就要求教師要善於利用學生的生活經驗進行教學。學生在前期的學校學習中已經具備了一定的認知能力、觀察能力，這為學生本單元的學習提供了一定的基礎。
二、單元教學目標
(一)、知識技能目標：
1、初步認識鐘面，認識時針和分針。
2、使學生結合生活經驗會看、會寫鐘錶和電子錶上整時和半時的時刻 。
3、培養學生初步的觀察、分析、推理的能力。
(二)、過程性目標
1、通過撥表、觀察等實踐活動，讓學生體驗數學與日常生活的密切聯絡。體會到學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。
2、通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養學生主動參與、**的精神。
3、使學生初步建立時間觀念，從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。
二、 單元學習內容的前後聯絡
本單元《認識鐘錶》的內容有認識鐘錶、認識整時(鐘錶和電子錶)、認識半時(鐘錶和電子錶)。《認識鐘錶》屬於準備性筨，為以後進一步學習有關時間的知識--------如二年級的時、分、秒，三年年級學習的24時計時法做了鋪墊。
三、 教學重點、難點
重點:1、認識鐘錶，區別鐘錶上的時針和分針
2、會看、會寫整時、半時。
3、培養學生學習數學的興趣。
難點: 認識半時
五、單元評價要點
學生對整時和半時的認識和各種不同的表達形式
六、各小節教學目標及課時安排
本單元計畫課時數：3 節
119《20以內的進製加法》單元教學設計
單元教學內容：認識鐘錶(第91頁-------第95頁)
單元教材分析：本單元《認識鐘錶》的內容有認識鐘錶、認識整時(鐘錶和電子錶)、認識半時(鐘錶和電子錶)。《認識鐘錶》屬於準備性筨，為以後進一步學習有關時間的知識--------如二年級的時、分、秒，三年年級學習的24時計時法做了鋪墊。
本單元的編排具有以下幾個特點：第
一、提供了豐富的與兒童生活背景有關的素材，關注學生的經驗和興趣。第
二、數學知識**於生活，通過學習將所學知識運用到生活中去。第
三、強調學生的數學活動，發展學生的數感和符號感。數感表現在以下幾個方面：(1)能用多種方法表示數(2)能用數來表達和交流資訊(3)能為解決問題而選擇適當的演算法。
(4)能估計運算結果。符號感主要表現在以下二個方面：(1)能從具體的情境中抽象出數量關係(2)能從具體的情境中抽象出變化規律。
第四特點：能運用生活經驗，對有關的數學資訊，作出解釋，並初步學會用具體的數描述現實世界中的簡單現象，學會數學思考。第五個特點：
適時滲透思想教育。
no：1
教學內容：認識鐘錶(整時)
教學目標：
1、結合生活經驗認識鐘面，學會看整時。
2、建立時間觀念，培養學生養成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學習習慣。
3、培養學生的觀察能力，能用所學的知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。
教學重點：正確讀寫鐘錶上的整時。
教學難點：正確、迅速說出鐘面時間。
教具準備：電腦課件一套， 每個學生自備鬧鐘乙個，小燈籠12個，製作鐘錶的工具和材料6套。
教學過程：
no：2
教學內容：認識半點（第95頁的教學內容）
教學要求：
1、建立時間觀念，培養學生珍惜時間的態度和合理安排時間的好習慣。
2、初步認識鐘錶，會看鐘錶上的半點時刻。
3、培養學生的觀察能力和語言表達能力。
教學重點：掌握認識半點的方法，並會認半點時刻
教學難點：引導學生發現認識半時的規律。
教學準備： 自備小鬧鐘乙個，電腦課件一套，小動物的頭飾多個。
教學過程：
第九單元：單元計畫
一年級數學
北師大版小學數學一年級下冊桌子有多長說課稿 教材分析 桌子有多長 是義務教育課程標準實驗教科書數學 北師大版 一年級下冊第2單元 觀察與測量 的內容。本單元內容在全冊教材中為學生建立起初步的空間觀念，以他們的觀察 操作活動拉近數學與日常生活的距離，從有別於數的另乙個角度，體會數學與生活的密切聯絡。而...
一年級數學
2012學年第二學期一年級期中學生學業水平測試 數學學科試卷 基礎知識 一 算一算填一填 ti n 共21分 17 8 24 5 60 20 68 8 76 70 7 60 89 9 20 80 16 9 90 50 37 20 90 10 53 50 14 9 5 20 13 5 9 5 7 3 ...
一年級《數學》
2017年上學期武岡市藍深職業技術學校 一年級 數學 期中考試試題 考試時間 90分鐘總分 100分 班級 姓名 得分 一 選擇題 共12題，每小題4分，共48分 1 下列各角中，是界限角的為 a b c d 2 銳角的集合可以寫作 a b c d 3 角為 a 第一象限角 b 第二象限角 c 第三...