石門完全小學黃廣成
教學內容
義務教育課程讀本四年級數學下冊62頁例6
教學要求
1.掌握小數點向右移動引起小數大小變化規律。
2.應用小數點移動大小變化規律進行計算。
3.初步感知面積單位間的大小關係。
4.培養學生靈活運用知識解決問題的能力。
難點重點
應用小數點移動大小變化規律正確計算。
教學準備
多**課件
教學過程
一、準備鋪墊。
(1)下列小數去掉小數點，大小有什麼變化？
0.9 0.89 0.304 0.0517
(2）把下面各數的小數點向右移動兩位，讀一讀。
0.72 0.008 5.4
二、自主學習，合作**。
(1）出示例6及0.01平方公尺的方格。
把0.01平方公尺擴大到它的10倍，100倍，1000倍各是多少？
用尺量一量0.01平方公尺的方格，它的邊長是多少？
（它的邊長是1分公尺）
（2）生交流，匯報。
①0.01擴大到它的10倍，列式是0.01×10，得多少呢？
只要把0.01的小數點向右移動一位是0.1，那麼：
0.01×10＝0.1（平方公尺）［畫圖演示 0.
01平方公尺×10（電腦演示）］
②0.01擴大到它的100倍，列式是0.01×100，得多少呢？
只要把0.01的小數點向右移動兩位，就擴大到它的100倍。0.
01的小數點向右移動兩位是1，那麼：0.01×100＝1（平方公尺）。
［畫圖演示 0.01平方公尺×100（電腦演示）］ 剛好是邊長為1公尺的正方形。
③0.01擴大到它的1000倍，列式是0.01×1000，只要把0.01的小數點向右移動三位是10，那麼：0.01×1000＝10（平方公尺）
（3）你能說說把乙個數分別擴大到它的10倍、100倍、1000倍，小數點移動的規律嗎？ （分別把這個小數的小數點向右移動一位、兩位、三位，位數不夠時，添零）
三、鞏固練習，深化提高。
1.把0.24分別擴大到它的10倍、100倍、1000倍是多少？
2.去掉下面各數的小數點，它們各擴大多少倍？
0.4 0.14 0.007 0.375 1.03
四、總結提公升。
這節課，你有哪些發現？把乙個小數分別擴大10倍、100倍、1000倍…小數點是怎樣移動的？
小數點移動
姓名小數點的移動引起小數大小的變化提高練習題 一 填一填 1 小數點向右移動一位，小數就擴大到原數的 倍，就是把這個小數乘 小數點向左移動 位，小數就縮小到原數的1 100，相當於把這個小數除以 2 0.02擴大到它的100倍是 也就是把小數點向右移動 位 把4.5的小數點向左移動一位是 也就是把小...
小數點移動教學反思
篇一 小數點移動教學反思首先我出示小數56.9不改變小數的數字，怎樣改變小數的大小？讓學生初步感知 如果小數點的位置移動了，小數的大小也發生了變化。然後出示了一組資料 9 0.9 0.09 0.009 引導學生從上往下，從下往上，在觀察比較的基礎上討論得出小數點移動小數大小發生變化的規律。課上發現中...
《小數點的移動》教學反思
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