七年級地理教學反思-初二地理教學反思一
基礎教育要完成由應試教育向素質教育的轉變，作為一名老師，我認為在教學過程中要養成隨時反思的習慣，立足實踐，不斷更新觀念，改進教法，使自己的工作富有創造性。
經常回頭反思教學實踐。首先，應經常反思在教學觀念上是否全面實施創新教育？
當前，實施教育改革和創新的大形勢要求教師要圍繞培養學生創新能力這一目標更新教學理念，在培養基礎知識、基本技能的過程中，著力培養學生的創新能力，改變以往「教師教、學生學」的單向傳授模式，衝破「師道尊嚴」等傳統觀念的束縛，積極主動完成角色的轉變，使自己既是知識的傳授者，又是學生的促進者；既是傳統的教育者，又是新型教學關係中的學習者和研究者；既是課程實施的組織者、執行者，又是課程的開發者和創造者。確立民主、平等、友好、和諧的現代師生關係。
其次，要經常反思在教學方法上是否緊緊抓住培養創造性思維這一拓展創新能力的關鍵要素。
教師應尊重每個學生，真誠地對待每個學生，在情感上理解每個學生；學習中鼓勵每個學生。通過把和藹的微笑灑向每位學生；把信任的月光投向每位學生；把尊重的語言送給每位學生，營造民主、和諧、開放、寬鬆的，有利於學生自主學習、積極思維、敢於思維的教學氛圍，激發學生的創新意識。通過把創新思維的培養寓於教學過程的各個環節，充分挖掘學生的潛力，強化思維訓練。
在創設問題情景、營造問題環境、形成認知衝動、促使學生積極主動去探索的過程中，培養思維的探索性；在打破一般思維步驟，壓縮、簡化分析過程，抓住事物本質，對問題的解決迅速作出判斷，形成頓悟的過程中，培養思維的直觀性；在鼓勵學生「異想天開」、打破思維定勢、從不同方向探索答案的求異思維過程中，培養思維的靈活性；在一題多思，對已知資訊進行多方向、多層次、多角度的探索中培養思維的發散性，提高發散思維能力。
再次，要經常反思在教學方法上是否以素質教育為中心，不斷改進教學模式，精心設計教學過程，讓課堂成為探索的場所、思考的王國；讓學生在互動、主動、生動，能動過程中學會學習，學會創造，善於發現，勇於創新，盡情揮灑他們的天性，在領悟知識的同時，感悟人生的哲理。
七年級地理教學反思初二地理教學反思三
興趣是乙個人力求 和認識某種事物的傾向。科學家愛因斯坦說 興趣和愛好是最大的動力 為了扭轉當前學生不重視地理課的現象，就要不斷改進教學方法，培養學生學地理的興趣。為此，我作了以下幾方面的探索 為了不使學生盲目 被動地學習地理課，首先要上好緒論課。運用豐富 生動 有力的例項，說明地理學科所要學習的內容...
七年級地理教學反思
第1節地球的形狀與大小 本節課是初中地理進門的第一課，為了提高學生們的學習興趣，本書第一節就為同學們介紹地球與地球儀的知識點。通過本堂課的講授，我發現一下幾點 1.在教學內容的安排上不能太多 2.上好地理課課前準備的重要性。3 一定要給學生充足的課堂練習時間。4 在教學中發揮巡視的作用。在學生自學以...
七年級地理教學反思
從事地理教學工作多年，期間積累了一定的經驗，同時也存在很多問題，為了更好的掌握初一年級地理的教學能力，為了提高實際教學水平，現總結如下 一 拓展知識面，激發學習興趣 為了提高學生學習興趣，有效的拓展了學生的知識面和地理學科的資訊量，進行專題教學，加強和學生的學科專題意識，一則使學生有了直觀的知識結構...