對一輪複習《電解池》第一課時的教學反思
化學教研組杜浪濤
今天在原電池的基礎上進行電解池的複習，我的思路是：通過一道包含7個裝置的選擇題複習原電池知識並引入電解池。複習過程中，緊抓電解池的重點「工作原理」和難點「電極反應書寫」設定題目。
在設定題目的時候採用「變式」的方法，先用「在電極不變的情況下，更換電解池中的電解液」，讓學生分析電解池的電解過程和書寫對應的電極反應式；然後再通過「在電解液不變的情況下，更換電解池的電極材料」，再次分析。通過變式，從不同的角度引導學生對重難點知識進行應用，達到鞏固知識，訓練思維，提高能力的目的；最後通過一道實驗設計題，對前面知識進行逆應用，同時檢查自己的教學效果。這些問題在設定的時候注意了層次性，由易到難，學生思考了以後很容易得到答案。
在教學的過程中，我嘗試了小組合作的教學方式，讓學生通過小組合作的方法分析電解池的電解過程和書寫電極反應式，在和學生分析問題答案的時候，引導學生歸納總結知識規律，方便學生對知識理解和掌握。例如：在更換電解池中的電解液設定的題目講解後，學生分組歸納出電解的四種型別；在換電解池的電極變式後的題目分析中，我引導學生得到精煉池和電鍍池的有關規律。
總之，我認為這堂課的教學目標明確、教學設計精細、教學過程重、難點突出，基本達到了教學目的。但由於一輪複習知識完整性的要求，不能對知識點進行深入挖掘是這節課的一大缺陷。
《電解池》教學反思
總之本節課討論安排合理，師生互動好，課堂氣氛活躍。思考和 的問題設定巧妙 合理，有利於面向學生。教師上課有激情，教態自然 大方 有親合力教學過程流暢。當然，本節課肯定有它不足的地方，我覺得這堂課的缺點有 1 本節設計 的時間調控上還存在問題，即要兼顧開放性，同時要落實教學目標 電極反應的書寫課堂鞏固...
電解池說課稿
電解池自我介紹 各位評委老師，上 下 午好，我是東北農業大學的在讀研究生，號考生。說課 今天，我說課的題目是 電解池 源於對本節課內容量的大小以及重難點程度，對本節課的學習可以分為兩個課時，下面，我將圍繞本課 教什麼 怎麼教 為什麼這樣教 三個問題，從教材分析，教學目標，教學重點和難點，教法和學法，...
專題四電解池
一 考點 熱點回顧 1 電解原理 1 電解 使電流通過電解質溶液 或熔融的電解質 而在陰陽兩極引起氧化還原反應的過程。2 電極名稱與電極反應 與電源正極相連的為陽極，發生氧化反應 與電源負極相連的為陰極，發生還原反應。2 電解cucl2溶液 1 陽極反應 2cl 2e cl2 2 陰極反應 cu2 ...