作者：杜曉強
**：《成才之路》2023年第11期
寫作能力是衡量學生語文水平高低的重要尺度。但在農村中小學，學生作文水平千差萬別、參差不齊，審題立意成為空談，習作過程中草率倉促等。針對現在學生作文的狀況，我覺得要想提高他們作文能力，需要學生、教師、學校等各方面的努力。
特別是學校教師，起著非常大的作用。在這一年中，我和其他語文教師就有關作文教學問題向學校提出很多建議，並開始大膽地進行嘗試，使學生作文取得了較大的提高。
一、做好本班學生作文水平摸底工作，制訂翔實可行的教學計畫在開學之初，教師首先摸清本班學生的作文實際水平，然後制訂班級的作文計畫，並認真地備好作文教學課。在實際調查中，要有兩種不同文體的考查，還要有命題作文，並要求學生在規定的時間內完成一定字數。同時明確告訴學生，本次調查只是作摸底之用，以便老師制訂作文教學相關計畫，大家不要抄襲，或大篇幅模仿和借用。
因為在作文訓練中，端正作文學風很重要。俗話說：「文品如人品。
」端正的文風不但有利於教師了解學生情況，制訂有效、可行的計畫和實施方案，而且還是作文學習的最終目標。
二、加強作文前審題、選材、擬題、立意和結構設計方面的指導近些年來，各省的中考中，話題作文佔比重很大。學生在遇到這種作文題目時，經常是先成文，再擬題，或者乾脆把有關話題的文字當做題目。在選材上過於粗糙，不太注意詳略得當。
結構上基本是「三段式」，甚至是「一塊板」，缺少結構上的新意。現在我們在指導學生寫作時，除了引導學生認真審題外，還要對題目選定、題材、結構等方面給學生以認真和耐心的指導。因為只有弄清題意，作文才不可能脫離題目的本意和要求，這樣立意才能做到準、新。
例如，要寫一篇話題為「財富」的作文，教師指導學生時，就要告訴他們所謂「財富」含義是很寬泛的，但其中「精神」財富是非常重要的，它是創造其他價值的源泉，無論是擬題還是在選材上，不應落入單純「物質財富」的俗套。結構上可以採用「**琵琶」或「反襯」等方法，形式上可以總分式、排比式或並列式。通過教師引導，學生們擬定的題目五花八門，但都符合要求。
比如，《親情就是財富》《做個富翁很容易》《給我十年》等。所選題材有關於親情、友情、自然的饋贈，心靈感悟等，不拘一格，但都能圍繞題目。學生能夠以獨有的視角認識生活中不同的「財富」，表達出自己的獨到見解，平常中見新奇，所寫文章內容豐富、立意新穎，這就是教師引導的結果，也是學生敢於嘗試的結果。
中學作文教學的困惑與反思
中圖分類號 g633.34 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2013 01 0130 01 作文水平體現乙個人的語言綜合運用能力，因此，作文教學一直是語文教學的重心所在。但是，當前中學生作文言之無 物 言之無 序 言之無 情 言之無 理 禮 的現象比較普遍，學生作文搜腸刮肚，教師改作文...
中學作文教學的困惑與反思
作者 汪國芳 課程教育研究 中 2013年第01期 中圖分類號 g633.34 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2013 01 0130 01 作文水平體現乙個人的語言綜合運用能力，因此，作文教學一直是語文教學的重心所在。但是，當前中學生作文言之無 物 言之無 序 言之無 情 言之無 ...
作文教學的反思
一直以來為如何提高作文教學效率而苦惱。嘗試了不少方法效果不明顯，下水作文 早就聞說效果很好，可是一直對自己的能力沒有信心，因而只能望水興嘆。上學期，狠狠地咬了咬牙，決心放手一搏，下水一試。新學期的第一次作文課，我既緊張又興奮，更多的是滿懷的希望。課上我宣布了要和學生一起當堂寫作文，學生一臉狐疑的神情...