《頤和園》教學設計
【教材分析】
《頤和園》是人教版小學語文第七冊第１８課，這是一篇寫景的遊記。作者按照遊覽的順序，用生動的語言、準確的詞彙、恰當的比喻，再現了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字裡行間流露出喜愛之情，是一篇培養學生語感，幫助學生積累語言、運用語言的好文章。也是培養學生的審美情趣，增強學生的民族自豪感的好教材。
【學情分析】
《頤和園》是第七冊第五組教材的第二篇課文。本單元的訓練重點是：揣摩作者的敘述順序，表達方法，理解課文內容，了解祖國河山的壯美秀麗。
結合單元訓練點和學生實際，本課的訓練點為引導學生了解作者的敘述順序，通過理解課文內容，感受頤和園的美，增強學生的民族自豪感。
課文重點段落是
二、四自然段，學生不易把握的是介紹的景物較多，比較分散。同時作者對頤和園中的景物只進概括性的描述較為抽象，學生對頤和園的景物沒有感性認識，不容易理解。
【教學目標】
1.認識7個生字,會寫11個生字。正確讀寫「長廊、柱子、神清氣爽、建築、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥鬱、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態不一」等詞語。
2.讀寫結合,學習作者按照遊覽順序,抓住景物特點採用不同手法描寫景物的寫景方法,發展學生的語言。
3.讓學生了解頤和園美麗的景色,從中受到陶冶,在欣賞、品讀的過程中培養審美情趣,增強民族自豪感。
【教學重點、難點】
１.指導學生朗讀感悟頤和園的美景，培養審美情趣，增強民族自豪感。
２.引導學生體會並學習作者抓住特點描寫景物的表達方法。
【教學過程】
1、讀課題，了解頤和園的歷史背景
1.今天我們要學習第18課，請讀課題。
2.板書課題，指導書寫「頤」，引導理解「頤」和「和」的意思。
3.頤和園是我國保持最完整，規模最大的皇家園林！該怎麼讀（課題）？
4.今天，頤和園早已成了中外遊客競相遊覽的乙個美麗的大公園。你又想怎麼讀？
5.小結：頤和園真的會帶給我們很多的感受，我們在學習中要試著用朗讀把自己的感受表達出來。
二、初讀感知，了解作者的遊覽順序
１.初讀課文：讀準字音，讀通句子。
２.頤和園給你留下怎樣的印象？
3.作者究竟是按怎樣的順序遊賞頤和園的呢?按順序板書「長廊、萬壽山、昆明湖」等詞語，並學習其中的生字「廊」、「閣」、「殿」，指導書寫。
三、走進長廊,細品觀賞
過渡:現在我們細細遊覽頤和園,現在展現在大家眼前的是有名的長廊。
默讀課文,思考:
你認為長廊是「世界上最_______的廊。」請在書中找依據。
1.感受「最長的廊」
預設一:綠漆的柱子,紅漆的欄杆,一眼望不到頭。這長廊有七百多公尺長,分成273間。
①從「紅漆」「綠漆」體會到了什麼?(顏色美)
②從「一眼望不到頭」你體會到了什麼?(世界上最長的廊)怎麼讀才能讀出長廊的長?
作者是怎樣把「一眼望不到頭」寫具體的?
師總結:列數字,讓數字說話,讓事實說話。更有說服力。
③運用:請你用列數字的方法說一說我們武威的馬踏飛燕。
2.感受「最美的廊」
預設二:每一間的橫檻上都有五彩的畫,畫著人物,花草,風景,幾千幅畫沒有那兩幅是相同。
這句話中最讓你震撼的是什麼?追問:幾千幅畫都相同嗎?
多**展示長廊上花草,人物的**
①引導學生說說長廊上的畫還會有什麼?
②你會用乙個什麼詞語還形容這些畫?
③採訪遊客,當你看到每一幅畫都不一樣時,你會感嘆什麼?(中國古代勞動人民的智慧型和才幹)
④帶著自豪之情再讀讀這句話。
3.感受「最舒服的廊」
預設三:長廊兩旁載滿了花木,這一種花還沒謝,那一種花又開了,微風從左邊的昆明湖吹來,使人神清氣爽。
①花的種類多。
②從『神清氣爽』體會到長廊很舒服。
引導學生小結:
【設計意圖:《小學語文課程標準》指出:閱讀教學應引導學生鑽研文字,在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考獲得思想啟迪,享受審美樂趣。
長廊一段的描寫非常有特色,通過讓學生猜一猜「長廊被稱為『世界上最的廊」,找到相關句子,用多種方式讀,讓學生在置身美景的同時,也咀嚼到語言的精妙以及作者遣詞用句的技巧。】
四、「遊賞」萬壽山
1．學生自讀第三自然段，從「抬頭一看」、「聳立」、「金碧輝煌」、「金光閃閃」等詞想象仰望萬壽山建築群的感受，體會皇家園林的巨集偉氣勢。
2．抓住重點詞，通過朗讀表達感受，體會作者用詞準確
3．小結：這一次，我們跟著作者從抬頭一看這個觀察角度賞到了頤和園華美、巨集偉的特點。
五、「遊賞」昆明湖
1.登上萬壽山，我們又看到哪些美景？
① 自由讀文，交流自己看到的美景：
② 你覺得作者那些詞語用得特別好？交流說理由。
③ 重點品讀賞析：
ａ、預設句子：
「正前方，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。遊船、畫舫在湖面上慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡。」
ｂ、讀句子，相互交流、談感受。
2.欣賞昆明湖**
3.感受昆明湖的美景
⑴自由讀第５自然段：在昆明湖我們欣賞了哪些美景？
⑵學生交流：
長長的提岸、湖心小島、十七孔橋。
⑶作者重點介紹了哪一處美景？
①預設句子：
「這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這麼多的獅子， 姿態不一，沒有哪兩隻是相同的。」
②感情朗讀，談感受。
六、總結全文，昇華感情
其實頤和園的美景還有很多，它是我國古代勞動人民智慧型和心血的結晶，它不愧是我國園林藝術中一顆璀璨的明珠，希望大家有機會親自到頤和園盡情遊覽，細細玩賞。
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貓 教學設計 教材解讀 貓 是小學語文人教版四年級上冊第四單元的第15課，是著名作家老舍的一片寫動物的散文。文章短小，但內容具體，描述生動，剪裁得當，構思精巧，是一篇同類文中的精品。貓 是第四單元中的一篇課文，第四單元的四篇課文都是寫動物的，選編 貓 這篇課文的目的，一是讓學生繼續感受人與動物和諧相...
人教版四年級語文上冊18頤和園教學設計及教學反思
18 頤和園 教學目標 使學生了解頤和園的美麗景色，培養學生的愛美情趣，增強學生的民族自豪感。1 按照課文所記敘的遊覽順序，練習給課文分段 2 學會本課的7個生字。理解詞句，會用 聳立 和 隱隱約約 2個詞語造句。3 有感情地朗讀課文。背誦第2 4自然段 教學重點 1 理解課文內容，按照遊覽順序給課...
人教版四年級上冊語文總結
第一組 第一課觀潮 生詞 大堤籠罩屹立人聲鼎沸橫貫浩浩蕩蕩山崩地裂風號怒吼恢復人山人海昂首東望依舊 摘抄 課文好詞好句 背誦 課文 三 四自然段 第二課雅魯藏布大峽谷 生詞 珠穆朗瑪峰咫尺堪稱平均馬蹄形固態涓涓細流滔滔江水山脈皚皚白雪呈現凌空花卉人跡罕至美譽 摘抄 文中優美的句子 找一找 課外找一找...