22.多樣的動物
【教學內容】三年級下冊第五單元第三課
【教學目標】
1.科學概念
動物具有多樣性，動物的生存依賴於環境，不同的環境中生長著不同的動物。
2.過程與方法
記錄和整理已有的對小動物的經驗和知識，提出尋訪小動物中可能碰到的未提及解決問題的方法。
3.情感、態度、價值觀
發展親近和關注周圍環境中的小動物的態度，形成愛護小動物，珍愛生命，保護生態環境的意識。
【教學重難點】
教學重點：在回憶和整理已有的對小動物的經驗和知識的基礎上，去尋訪、親近、關注周圍環境中的小動物。
教學難點：避免學生在尋訪過程中過分關注某一種小動物。
【教具、學具】
教師準備
1.在校園裡準備一塊可供學生尋訪小動物的場地（最好教師提前尋訪一遍）。
2.設計簡單的記錄表，供學生參考。
【教學過程】
一、創設情境，提出問題
談話匯入新課：
同學們你喜歡小動物嗎？老師也喜歡小動物。動物的千姿百態構成了豐富多彩的動物王國，它們的生活空間、生活習性、繁殖方式等各具特點，今天我們將利用前邊學習的觀察動物的方法來了解另外一些動物，相信你會有更大的收穫。
這節課我們一起**這些問題。（板書課題）
二、小組學習，自主**
教師發放實驗材料，並出示過程要求
師：老師讓同學們回家蒐集有關魚、青蛙、壁虎的知識。誰來向大家介紹一下。
學生匯報自己蒐集的有關魚、青蛙、壁虎的知識，教師適**價。
師：看看今天老師給大家帶來了什麼？（老師展示動物標本和實物）
學生回答
師：那我們來觀察一下這些動物有什麼特點呢？現在我把大家分成三個小組-------金魚組、青蛙組、壁虎組。
每個小組把觀察到得現象分別填寫在記錄表中。看看那個小組完成的最快、最好。
小組觀察：
觀察時注意的事項：觀察認真、細緻
觀察記錄表填寫準確、充實
小組分工合作合理
觀察過程中愛護動物
教師巡視
根據學生的實驗發現，進行匯報交流。
三、匯報交流，評價質疑
學生以小組為單位匯報實驗結果：
師：哪個小組派代表到前面來匯報一下你們的觀察結果？
學生回答
師展示答案，總結歸納
四、總結概括、抽象提公升
總結魚類、爬行動物、兩棲動物的特徵。
魚：身體表面有鱗片，用鰓呼吸，用鰭運動，終生生活在水中，用卵
繁殖後代。 如金魚、 鯉魚等。
兩棲動物：身體表面裸露，幼體生活在水中用鰓呼吸，成體生活在陸
地上用肺呼吸，用卵繁殖後代。 如青蛙、蟾蜍等。
爬行動物：身體表面有鱗片或甲，用肺呼吸，腹部貼地爬行，用卵繁
殖後代。 如壁虎、烏龜、蛇等。
四、總結概括、抽象提公升
五、鞏固應用，擴充套件提高
現在看看這幾幅**，判斷一下它們分別屬於哪一種動物？請同學們仔細觀察，小組討論，看哪個小組判斷的又對又快，並說明判斷的理由？
師出示**生判斷
做一期主題為「動物知多少」的手抄報。
青島版科學下冊三年級教案
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版三年級下冊
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