4.「土壤與岩石」單元：本單元從學生身邊常見的土壤、岩石等切入**活動，通過觀察、實驗、比較、分類、蒐集、整理資訊等首都那，**土壤、岩石中的奧秘，從而使學生知道土壤的成分、土壤的種類、土壤與植物的關係，岩石的特點及種類，學會製作岩石標本，會從不同的途徑蒐集資料，了解各種土壤、岩石的資訊，知道人們在生產、生活中對土壤、岩石資源的利用，逐步意識到要珍惜地球土壤、岩石資源，並善於用學到的科學知識改善生活。
5.「動物王國」單元：按照「個體——類群」的思路開展研究活動，以學生對常見動物已有的認識為基礎，層層開展，使學生親歷科學**的過程，體驗**後收穫的樂趣，同時了解、認識昆蟲、鳥類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物、魚類的基本特徵。
6.「研究與實踐」單元：主要是引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學**方法和已有知識，從生活中發現問題，確定研究方向和計畫，嘗試對生活中與兒童成長密切相關的問題做出初步的調查了解；培養學生「調查與養殖」等實踐能力，從而實現開發學生科學學習潛能、培養創新精神和動手和動手實踐能力的目的。
四、教學重點難點
重點：重視對學生典型科學**活動的設計，以**為核心，培養小學生的科學素養。
難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學**能力。特別是實驗中控制變數、採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、教法學法
1.從學生的**性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教**進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，並對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的**性學習的精神培養，及過程的培養。
2.改變評價學生的方法，運用自我反思性評價與教師評價、小組成員評價相結合的方式，以自我反思性評價為主。注重學生平時的製作能力、觀察能力與實驗**能力的培養，讓學生在做一做，看一看，想一想中去**學習科學知識知識，並在作科學的過程中學科學。
3．運用電教手段激發學生學習積極性，輔助教學。
4.樹立開放的教學觀念。
5.悉心地引導學生的科學學習活動。
六、教學進度
青島版三年級科學下冊教學計畫
一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教學目標 1 培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學 運用...
青島版三年級科學下冊實驗教學計畫
一 學生情況分析 1 三年級兒童想象豐富 思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲 日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知慾望和學習行為。2 通過乙個學期的 科學 學習，學生們對 科學 這門課已經有所了解，知道科學課是由乙個乙個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不...
青島版三年級科學上冊教學計畫
科學三年級上冊 教學計畫 2015 2016學年第一學期 大金家小學 2015 9 一 指導思想 充分挖掘課程資源，和孩子們一起 實施真正意義上的科學 性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學 性活動。二 學情分析 作為三年級的小學生來講，本冊課本是科學課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科...