燕子過海第一課時教學設計
設計理念
教學的本質是「複雜的會話」，學生的學習過程是與文字、老師、同學及環境的對話過程。本設計試圖變傳統語文教學片面強調教師、課文的單因素為強調教師、學生、課本、環境四因素的整合，使語文教學變成一種動態的、生長性的「生態系統」，使課文的教育性、審美性在學生完全自覺的情形下產生。
二、教學目標：
1、感悟燕子過海的辛苦和艱難，對燕子產生喜愛、敬佩之情。
2、理解有關燕子過海辛苦、艱難的句子，並能感情朗讀。
三、教學準備：
有關燕子的**、小黑板
三、教學過程：
（一）談話匯入：
同學們，你們見過燕子嗎?請你向大家介紹一下燕子，好嗎?
你們說得真不錯，能告訴我，燕子大概有多大?(孩子們用手比劃著)那麼，誰見過海?海有多大?能說說怎樣的海嗎？ 誰能用手比劃一下海有多大?
設計意圖：將詞語的積累、運用和課文內容的理解有機地結合在一起。
是呀，燕子是這麼的小，而海卻如此的大，這麼小的燕子要過大海，你們看過嗎？今天就讓我們一起來看看燕子是如何過海的？
（二）初讀感知
1、聽師讀課文，看看燕子是如何過海的，聽後說說你覺得燕子過海怎樣？
設計意圖：這是一篇很有情的朗讀教材，教師有機地進行範讀，激起學生學習的情感，讓孩子進入學習情境。)
2、請學生說說感受（很辛苦、很艱難、很不容易、……）
3、那麼請大家自己讀讀課文，相信你們的感受會更深。
讀前讓學生自己提出讀課文的要求，並讓學生讀後同桌互相學習生字。
讀後再請同學談感受。
課文哪句話具體寫出燕子過海怎樣的？找出句子讀一讀。（板書：辛苦、艱難）
（三）品讀課文，感悟昇華
1、自己輕聲讀課文，說說從哪些句子中你體會到燕子過海的辛苦、艱難。
設計意圖：讓學生發現問題，帶著問題學習，這才能真正地調動其學習的積極性。安排這一環節的意圖就在於此。)
2、重點句子分析、品悟。
（1）學習重點句1：它們從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。
a、從哪些詞語看出燕子過海非常辛苦、艱難。
a、學習重點詞「不分晝夜」
b學習生字晝，並找個反義詞，說說什麼叫不分晝夜地飛呀飛？
c、它是怎樣飛的呢？我們來感受感受，當小燕子扇動翅膀飛半分鐘，說說體會；
d、用艱難勞累的語氣來讀。（自己練讀、指名讀、齊讀）
b、學習重點詞二：從寒冷的北方到溫暖的南方，
找出重點詞說說為什麼？
寒冷的北方到溫暖的南方到底有多遠？
課件展示：介紹路遠。
朗讀（指名讀——生自練——齊讀——評議）
（2）學習重點句2：燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點一樣落下來，伏在甲板上休息。
a、找出重點詞，說說為什麼？
隨機學習「疲倦」並比較疲倦與太疲倦的不同，體會燕子飛行的勞累。並用「疲倦」練習說話
隨機學習「燕子像雨點一樣落下來」課件演示，體會燕子看見船時的迫不及待。模仿燕子落下來的聲音。(設計意圖：
動靜搭配，在理解的基礎上讓孩子模擬動作、模擬聲音，讓孩子自覺地進入課文情境；學習語言文字，體驗語言文字所帶的情感。)
隨機學習「伏」做伏的動作。比較「伏」與「停」「落」與「飛」
學生扮演燕子，感悟疲倦的燕子為何急匆匆得「落」下來，「伏」在甲板上。
感情朗讀。
(有意問)可憐的小燕子，你們為什麼伏著啊?
生：因為我們太累了。
師：你們怎麼會那麼累呀!
生：因為我們要從寒冷的北方回到溫暖的南方。因為我們飛了很遠的路了……
師：那就別飛了，跟我們的船回去吧。
生：(有的說)好的!(更多的人說)不好!
師：燕子有沒有乘著船前進?
（3）學習重點句三：過了一會兒，有的燕子又展翅起飛了，有的卻在甲板上停止了呼吸，再也飛不起來了。
a、說說從**你看出燕子沒有乘船前進？理解過了一會兒、展翅起飛、停止呼吸
b、這樣可愛的小燕子就這樣在甲板上停止了呼吸，小朋友的心情怎樣？
c、感情朗讀。我們怎樣把自己心中的難過表現出來？
d、看到展翅起飛的燕子你們心情怎樣，你們想對他們說些什麼？感情朗讀。
（四）發揮想象，繼續**。
1、在燕子長達幾千幾萬裡的飛行中，這一路都是風平浪靜的嗎？它還會碰到哪些艱難險阻呢？
2、想象。
3、課件「狂風巨浪中的燕子」。選擇寫話或畫圖。
（五）再創情景，昇華情感。
1、小朋友，看著這些燕子越飛越遠，此時此刻，你在想些什麼，你想為他們祝福些什麼？
2、學生向著銀幕，為遠去的燕子高聲祝福。
3、是的，看者這些呀燕子，我們心中充滿感動，那些親眼目睹燕子飛行的水手們，他們心中又會充滿怎樣的感情呢？他們又會怎樣表達他們心中的感情呢？我們下節課再學。
(設計意圖：將說話練習自然地融進情境中，將祟敬這個比較抽象的詞彙的理解與熟悉的生活現象結合，說話、解詞融成一體，語言訓練就會變得生動自然。)
資料提供者：餘燕玉
燕子過海反思
王瓊 燕子過海 這篇課文主要，描寫了一群從北方飛往南方過冬的燕子，不畏艱難困苦，頑強地朝著目的地不停地飛行的故事。課文採用敘事 抒情相結合，語氣時而平緩親切 時而低沉 時而激揚，記敘了小小的燕子為了從寒冷的北方回到溫暖的南方，在一望無際的大海上不分晝夜地飛行而不惜獻出生命的感人情景，讚美了小燕子勇敢...
燕子過海 第2課時
一 教學目標 1 知識目標 理解 不分晝夜 疲倦 崇敬 沉重 等詞意。住住重點詞句讀懂課文，體會燕子過海的辛苦，艱難。句式 初步掌握三句話合成一句話練習。能正確找出一句話中的三對反義詞。知道文中第三節是按事情發展順序寫的。2 能力目標 培養學生抓重點詞句讀懂課文的能力。培養學生的理解課文，感受課文及...
2019燕子媽媽笑了教案教學設計語文
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