聽課反思
葉縣教體局組織全體六年級數學教師在教師進修學校進行了聽課，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是乙個「仁者見仁，智者見智」的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
這兩節課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務，其情境的內容和形式的選擇都符學生的年齡特點。創設生動有趣的情境。兩位老師聯絡遊戲----激發興趣----探索新知——運用新知----解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。
這樣的情境讓學生體會數學**於生活並運用於生活，激發學生學習興趣。這樣學生們會非常樂意參與這項遊戲，不但激發了他們了學習的慾望，而且興趣也被調動起來，於是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設非常適合學生的年齡特點。
創設的情境真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這些優質課中，教師放手讓學生自主**解決問題的方法，整節課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。執教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。
我的模式我的課
我的模式我的課 展示活動方案 大鎮第四小學學區中心校 2012年9月10日 為了更好地研究課堂教學，提高教學質量，開展 我的模式我的課 展示活動。全體教師要高度重視，認真總結自己的教學，充分準備。要認識到 課程改革 改到深處是模式 教師成長 長到好時有模式 一 課堂教學展示分組 分段及日程 觀摩 反...
我的聽課反思
化學系2011級01班 作為一名新教師，對於聽課之後進行反思，反思自己的教學與老師的差別，我覺得是一項非常好的措施。這個學期參加了學校的實習活動，讓我受到了許多啟發，現在聯絡我自己教學中的一些問題，說一說我的心得體會。在學校裡課堂上老師成熟老練的教姿 教態 教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活...
我的政聽課教學反思
科目 語文年級 四 2 班施教人 王旭博 本周二上午第一節我很榮幸的，因為在臨近期中考試學校張校長在百忙之中親臨我的考前複習課，課後我們進行了交流與溝通，張校長也給予我及時的指導。這對我以後的授課生涯中受益匪淺。當時，我在評講去年嵩縣四年級的期中考試卷課後張校長給我了評價，回顧張校長的評價，讓我入木...