作者：周曉暉
**：《校園英語·下旬》2023年第04期
【摘要】初中英語是初中階段教學內容中重要的學科之一，伴隨著教育改革的不斷深入，為適應新階段課程改革需求，初中英語這門學科正在逐步調整。反思性英語教學是針對英語教師提出來的英語教育改革的調整措施，要求教師將反思性教學融入英語學科教學之中，從而培養學生對英語課程的興趣，提高學生的英語學習能力。
【關鍵詞】初中；英語；反思性教學
前言反思性教學是指教學主體由行動研究，不斷地挖掘和解決自身與教學工具、教學目的等方面問題，將學會學習和學會教學相結合，從而提高自身水平。反思性教學在新課標提出後被廣泛應用，課程改革要求教育事業轉變教育觀念與傳統的教學模式，反思性教學的目的是改善教師的傳統教育理念，從而完善自身修養，獲得更好的教學效果。
一、反思性教學在初中英語教學中的應用價值
1.提公升教師教學水平。在教育改革的背景下，教育活動應摒棄傳統的教育觀念與教學模式，確立以學生為主體的教學活動。
給予改革的要求，應充分發揮學生的主觀能動性，提公升學生的自主學習能力與學習情緒，教師不在是主導者的形象而是引導者的形象。教師在反思性教學中不斷提公升自身的教學水平，探索出適合學生的教學方式。
2.提公升教師專業素養。初中英語是一門重要的語言類課程，要求英語教師在具有過硬的專業素質的前提下不斷成長。
教師應利用教學活動總結經驗，不斷提公升自身專業素養。反思性教學的運用可以使教師對初中英語課程的各個板塊進行科學的重新規劃，從而建立英語教學理論到實踐的模式。
1.在教學內容上的應用。反思教學目標的確立，是確立的是否準確，是否符合課程標準，是否在課堂上得以實現，學生對否能準確的掌握知識等。
教師對初中英語課堂的結構進行反思，授課中英語知識點是否銜接的準確、英語課程的課前導語是否過渡自然等、課程的設計主次是否分明、教學時間分配的是否合理等。反思性教學對學生的學習方法進行指導。例如，初中英語教學中相似、相近、相關的詞彙語法的歸納總結，正確的運用漢語對英語的正遷移等。
反思性教學在初中英語教學內容上得以應用。
初中英語教育教學總結
張店初中孫文青 這學期是我任初三的第一學期，我擔任初 兩個班的英語教學。由於教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生...
初中英語教育敘事
用愛心點燃學生心靈的火花 九年級二班的一位男生在第一單元的測驗中僅得了三十多分，他接到卷子後隨手揉亂了扔到書桌裡。這一情景恰巧被我注意到，當時我很生氣，於是我把他叫到辦公室詢問原因，他理直氣壯地說 我英語基礎太差，跟不上了！由於他的語氣不好，我把他訓斥了一頓，他哭了，哭得很傷心。就在這一瞬間，我感到...
初中英語教育敘事
在初中英語教學過程中，作為一名教師常常會遇到許多棘手難辦的問題，如這個學校是以農村學生為主的，少數學生在學習上是存在一定困難的，包括他們的學習基礎和學習方法，還有對英語學習的重視程度上，都有一定的偏差，使得班級的整體英語都不高，學生的英語水平也參差不齊。在教學過程中，我發現這個年級的孩子的自尊心是比...