一本次的教學本人在新課標的引導下，改變了教學方法，學法也改變了體現自主學習的過程。本課目標達成主要體現在：以模擬的方法展示了乙個小小情景，提高學生對人民幣的認識，應用所學的知識，解決實際中遇到的問題。
通過讓學生親身參與實踐活動「模擬購物」，使他們學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。培養學生應用數學知識解決實際問題的能力。培養學生合理使用人民幣的能力，滲透優化思想。
對學生進行思想品德教育。
抒發了大地母親博大的胸襟，母親般的寬容與慈愛，以及無私奉獻的情節。從初入文字，初步閱讀，初探感悟到再入文字，深入角色，以讀悟情，我都力求通過不同形式的朗讀，使學生從一開始練讀，讀順、讀懂、有感情朗讀，到最後由讀來變成說，而且要用心來說，啟用學生已有的生活經驗和語文知識，以讀代講、以讀促思、讀中感悟、以「說」促「寫」，貼近文字，理解課文的中心，感悟大地對萬物的思想感情。
能上課，就要求我們必須具備紮實過硬的基本功，要求我們要具備駕馭教材，直至創造性地使用教材的能力。能上課，是教師革命的本錢，教師只有不斷地錘煉自己的教學基本功，不斷地總結經驗與教訓，提公升教學技能，才能使自己沉著地走上講台，並最終立於講台。
在教學設計中，我是計畫通過關鍵字的品讀，讓學生領悟詩歌的感情，進而指導誦讀，但在實際操作中，還是未能將二者很好地結合起來。例如在品讀上闋「望長城內外，惟餘莽莽，大河上下，頓的滔滔」中的「惟」和「頓」字時，品讀了作用情感，但沒有即時指出該如何讀。在品讀下闋「惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜**，一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大鵰」幾句中的「略」、「稍」、「只」幾個字的作用和蘊含的感情時，也沒有及時指出應該如何處理朗讀時的重音與語速等問題，使朗讀指導的效果大打折扣。
本人在教學時滲透數學源於生活，提供真實的生活情境，學習方式活潑學生非常樂於學習。我在教學時，通過示範如何購買東西，引導學生體驗生活經驗，並讓全體學生都參與活動，還通過讓學生自己插紅旗來調動學生的積極性，學生就體驗生活中的數學，數學中的樂趣。最後環節還設計了一些問題讓學生去解決如：
(1)小林買了乙個小熊，還剩3元錢，小林原來有多少錢?(2)小紅拿一張2元錢買了一把小刀，售貨員找給她1元5角錢，這把小刀多少錢?(3)小軍有5張1角和2張2角，他要買一塊橡皮擦，可以怎樣付錢?
(4)小方有10元錢，想買乙隻玩具熊，我的錢不夠，該怎麼辦?(5)我有5元錢，買什麼東西才會剛好用完?我買了一塊巧克力1元2角錢，一包薯片8角錢，你會提什麼問題?
這樣知識得到了進一步的鞏固。
我們中一班的孩子都非常喜歡**活動，尤其是表演、配合簡單的律動和舞蹈動作，孩子們學習的積極性就更高了。
在本課堂中還有一些是需要進一步完善的，如：(1)本課中「售貨員」的收穫最大，「售貨員」乙個太少，「顧客」太多，會忙不過來，多乙個既可起監督作用，又可幫助點錢、結帳。(2)讓「顧客」學會討價還價，不夠錢時該怎麼辦?
要做到合理採購，優化用錢。(3)要注意情境的創設，對校本進行開發。(4)對環保、獻愛心兩方面點得還不夠。
(5)作為「售貨員」的學生要會引導「顧客」購買，如：請問你要什麼?等等。
本課內容淺顯易懂，貼近兒童的心理和生活實際，語言生動風趣。感悟、理解的重點內容是石榴笑了是怎麼回事。為了讓學生的感悟水到渠成，學習第1自然段時，我讓學生觀察實物，說說沒笑的石榴是什麼樣兒的，讓學生動手摸一摸，聞一聞，感覺一下石榴，引導學生體會滿樹石榴給人帶來的喜悅心情。
學習第2自然段，我讓學生讀一讀，演一演，看看石榴笑了沒有。學習第3自然段時，我借助掛圖，讓學生看看石榴笑了沒有，是怎樣笑的。我還引導學生想象：
石榴一笑，力力心裡會想些什麼?
總之，在新的形勢下，我們要更新理念，做好校本課程的開發，對不同的生員做到因材施教，使學生學會發現：數學**於生活，生活中處處有數學，並將之用於生活，學會生活。
教學反思能夠幫助老師更好地找到自己的缺點，下面是為大家收集的關於一年級上冊：《a o e》教學反思，歡迎大家參考借鑑。
這節課的教學內容比較簡單，學生們完全可以通過整數大小的比較方法遷移到小數大小的比較方法上來，絕大多數的學生學起來都會感到非常的輕鬆，對知識點還掌握的比較好，但我還是覺得在設計時忽略了學生的整體參與。
二《小小商店》是一節以學生的自主學習為基礎、合作**為學習途徑的活動課，本課是學生帶著自己的知識、經驗、思考、興致去參與活動，加上一年級孩子的自律能力還不高，相比一般的常規課而言活動課就顯得更為豐富、多變。經過兩次的教學實踐，我覺得要讓活動課變得更靈動、鮮活，讓學生樂學而又有所收穫，除了需要教師為學生營造乙個良好的學習氛圍外，更需要教師敏感而不失時機地捕捉到學生的各類資訊，組織、引導學生積極地參與到學習過程中。
一、精心預設，為課堂生成預留空間。
本節課是雲的延續。運用了創造性的教學方式。課題注重藝術與生活、藝術與情感的結合,採用孩子們喜愛的活動方式,通過聽、說、唱、動、思、演等活動,進行感受、鑑賞、表現和創作,使學生通過藝術體驗,初步感受大自然的奇妙。
在對大自然的追尋中,了解、喜愛自然，更加熱愛生活。
因為五自然段對話比較多，所以我決定用創設情境的方法演讀，化難為易，化繁為簡，化枯燥為活潑。預設環節如下所示：
小小商店教學反思
教學反思 一 本次的教學本人在新課標的引導下，改變了教學方法，學法也改變了體現自主學習的過程。本課目標達成主要體現在 以模擬的方法展示了乙個小小情景，提高學生對人民幣的認識，應用所學的知識，解決實際中遇到的問題。通過讓學生親身參與實踐活動模擬購物，使他們學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡...
小學一年級數學下冊小小商店2名師精編教學反思蘇教版
名校名師推薦 小小商店教學反思 小小商店 是一年級數學下冊第六單元第三課，是學生實踐活動的一課，本課目標達成主要體現在 以模擬的方法展示了乙個小小情景，提高學生對人民幣的認識，應用所學的知識，解決實際中遇到的問題。通過讓學生親身參與實踐活動 模擬購物 使他們學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算...
二年級數學下 實踐活動小小商店
學生準備玩具 學習用品和生活用品，從學具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學生布置這節課的準備工作。1.我們要做乙個非常有意思的數學遊戲，把教室布置成乙個小小商店。2.同學們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品 員。3.商店裡的商品需要我們自己準備，請大家把平時經常使用的玩具 學...