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小小商店教學反思
《小小商店》是一年級數學下冊第六單元第三課，是學生實踐活動的一課，本課目標達成主要體現在：以模擬的方法展示了乙個小小情景，提高學生對人民幣的認識，應用所學的知識，解決實際中遇到的問題。通過讓學生親身參與實踐活動「模擬購物」，使他們學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。
培養學生應用數學知識解決實際問題的能力。培養學生合理使用人民幣的能力，對學生進行思想品德教育。
在活動中讓孩子們感受到數學就在自己的身邊，數學可以幫自己解決生活中的很多問題。我在教學時，通過示範如何購買東西，引導學生體驗生活經驗，並讓全體學生都參與活動中，還通過讓學生自己買賣商品來調動學生的積極性，學生就體驗生活中的數學，數學中的樂趣。
考慮到學生先前兩節課的學習中已經認識了人民幣，學會換算人民幣，因此在這節課中，我將學生捐出的商品分成4組，然後分配給學生擺放到櫃檯上，並選出8名營業員，讓顧客自由進行購物活動。學生紛紛投入到活動中，「我買一支鉛筆」、「我給你七元五角」、「我找給你四角」……討論的氣氛十分熱烈。最後我又組織全班學生在一起交流是如何購買商品的。
這節實踐活動課，注重從以下幾方面體現新課程標準理念：
1．讓學生經歷物品標價、創辦商店、購買東西的全過程。引導學生積極參與、自主活動，學生成了數學學習的真正主角。
2．在活動的準備階段，讓學生到商店調查、查閱有關的資料或向家長諮詢等活動，使學生真正接觸了生活，了解了社會，從而有效地鍛鍊了解決問題的能力和社會實踐能力。
3．在活動中，學生相互合作，共同完成「購物」活動，增強了相互合作的意識，培養了合作學習的技巧，體驗了成功合作的樂趣。
在本課堂中還有一些是需要進一步完善的，
1.學生購物時間短，有操之過急現象，有個別學生還沒有真正學會如何購物活動便結束了。2.
讓「顧客」學會討價還價，不夠錢時該怎麼辦？這類問題討論的還不夠，個別學生在做關於購物方面的練習時仍不會計算應找回的錢。
3.對環保、獻愛心兩方面點得還不夠。
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4.作為「售貨員」的學生還不會引導「顧客」購買，如：請問你要什麼？等等。
一年級《小小商店》教學反思
一本次的教學本人在新課標的引導下，改變了教學方法，學法也改變了體現自主學習的過程。本課目標達成主要體現在 以模擬的方法展示了乙個小小情景，提高學生對人民幣的認識，應用所學的知識，解決實際中遇到的問題。通過讓學生親身參與實踐活動 模擬購物 使他們學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。...
二年級數學下 實踐活動小小商店
學生準備玩具 學習用品和生活用品，從學具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學生布置這節課的準備工作。1.我們要做乙個非常有意思的數學遊戲，把教室布置成乙個小小商店。2.同學們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品 員。3.商店裡的商品需要我們自己準備，請大家把平時經常使用的玩具 學...
一年級數學下冊
認識100以內的數 教學反思 認識100以內的數 是數與代數領域內容的一部分，數概念是整座數學大廈的基礎，是重要的數學概念，這部分內容是在第一學期認識20以內數的基礎上的擴充套件，是學習100以內數計算的基礎，也是認識更大的自然數的基礎，它在日常生活中有廣泛的作用。所以，必須使學生切實學好。學生在未...