作者：吳小蘭
**：《新課程·中學》2023年第08期
摘要：初三分冊複習注意學生的共性與差異，真正做到教學內容、目標分層，課堂操練、課後輔導分層、課外作業分層。讓每個學生都學有所得，學有所用。
關鍵詞：教學設計；教學反思；課堂教學；注重效果；提公升能力
初三第一輪複習是以分冊、分單元複習為主的微觀複習，側重對基礎知識、基本概念的梳理。因為第一輪複習的目的是拾遺補漏、夯實基礎，不同於新課的精雕細琢，所以這節分冊複習課我安排了9年級第3、4兩個單元的內容。複習內容分為四個部分，第
一、二部分是listening與speaking，主要是針對中考聽說考試所做的話題聽說訓練。第三部分things to memorize是再現這兩個單元reading，language兩部分所學的知識，呼喚學生的記憶。第四部分則是difficult points， 主要對這兩個單元的重難點進行講解與補充。
這四個步驟的具體實施過程如下：
一、教學設計
1.聽說兼顧，加強技巧訓練
分冊複習雖然是以對這兩個單元重點單詞、片語、句型的梳理與記憶為主，但語言學習聽、說、讀、寫是相輔相成、相得益彰的，所以把聽說訓練與第一階段複習結合起來，既對本章節話題進行了知識拓展，又培養了聽說能力，便於學生更好地應對中考聽說考試。
第一部分我圍繞第四課what should i do的話題，挑選了跟課文有關的話題，讓學生設定提問，訓練學生的資訊提問。
第二部分我圍繞第三課place of interest的話題，挑選了一篇關於the tower of pisa的旅遊短文進行聽力強化訓練。通過這一步驟，學生得到鍛鍊的不僅是聽力，更重要的是在聽的過程中捕捉重要資訊、細節及**問題的能力。
2.依本扣綱、多角度、換花樣訓練
初三英語複習反思
何凡今年我擔任的是初三英語兩個班的教學工作，初三英語是初中英語學習的最後階段，時間緊，任務重。在教學過程中如何恰當的使用教學策略指導學生複習，提高複習效率，就顯得至關重要。經過幾年的教學摸索，我認為要使教學紮實有效，可以從以下幾方面做起 一 注重課堂教學過程的實效性 課堂教學是學生學習英語的主渠道。...
初三英語複習教學反思
反思一 初三英語複習 教學反思 在複習中，教師應要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題裡的錯題整理出來，專門抄寫在乙個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，並要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關於閱讀理解，現在出題內容越來越接近生活，因此，學生複習時應加強閱讀量 提高閱讀速度，廣...
初三物理複習課的教學反思
四 方案實施 1 選題時，各題組要緊緊圍繞課時複習目標，使基礎知識 基本技能 基本方法 基本思想 解題規律，重複出現，螺旋式遞進，這符合學生的認識規律，有助於學生掌握問題的來龍去脈，加速從模仿到靈活運用的過程，能深深印入到學生的腦海中。2 題目的選編以考綱為綱，以教本為本，應具有典型性和代表性，能起...