超聲引導下對腎活檢技術的臨床應用價值及意義作者：黃力陳玉平關潔儀
**：《中國醫學創新》2023年第15期
【摘要】 目的：**超聲引導下腎活檢技術的臨床應用價值及意義。方法：
選取2023年7月-2023年7月本院收治的採用超聲引導下經皮腎穿刺活檢術的患者90例作為研究物件，回顧性分析穿刺取材成功率，病理結果及術後併發症情況。結果：所有患者取材成功率為100%；病理結果顯示：
繫膜增生性腎小球腎炎46例，伴腎小球硬化22例；局灶性階段硬化性腎小球腎炎19例；iga腎病12例；狼瘡性腎炎5例；過敏性紫癜性腎小球腎炎6例；膜性腎病1例；微小病變性腎小球病1例。術後出現併發症12例，其中6例自訴有腰痠和腰痛，2例患者出現肉眼血尿後自行消退，4例出現穿刺針處出血，併發症發生率為13.3%。
結論：超聲引導下腎臟穿刺活檢術是一種安全有效的輔助檢查方法，具有成功率高，術後併發症少的優點，值得臨床應用。
【關鍵詞】 超聲引導； 腎活檢； 臨床應用【abstract】 objective：to explore the clinical value and significance of ultrasound guided renal july 2013 to july 2015，90 cases of ultrasound guided percutaneous renal biopsy were selected as the research objects，the success rate of drawing materials，pathological findings and postoperative complications were analyzed success rate of drawing materials for all patients was 100%.pathological results showed，mesangial proliferative glomerulonephritis was 46 cases，glomerular sclerosis was 22 cases，focal stage hardening glomerulonephritis was 19 cases，iga nephropathy was 12 cases，lupus nephritis was 5 cases，allergic purpura glomerulonephritis was 6 cases，membranous nephropathy was 1 case and minimal change glomerulopathy was 1 postoperative complications were found in 12 cases，which 6 cases of private prosecution h**e backache and lumbago，2 cases of patients presented with gross hematuria after self regression，4 cases of appearing puncture needle bleeding，the rate of adverse reaction was 13.
3%.conclusion：ultrasound guided renal biopsy is a safe and effective secondary screening method，with a high success rate and fewer complications，it is worthy of clinical promotion.
超聲波車位引導系統技術方案
目錄公司簡介 3 一 系統設計目的 4 二 系統工作流程 5 三 車位引導系統原理 6 四 超聲波車位引導系統優勢 7 五 系統功能 7 5.1引進智慧型停車場場內引導系統資料對比 7 5.1.1尋找車位時間節約15分鐘以上 7 5.1.2行駛里程減少45 以上 8 5.1.3有害氣體排放減少50 ...
「問題引導」教學模式下對研學案使用的思考與實踐
優化 研學案 是構建高效小學數學課堂的乙個重要手段。在 研學後教 教學理念下，我校構建了 問題引導 高效課堂 的數學科教學模式，在對研學案的編制 使用原則及實踐過程中容易走入的誤區進行了探索。研學案 問題引導 設計原則 誤區 我校在 研學後教 理念下，構建了 問題引導 高效課堂 的數學科教學模式。研...
新課程理念下如何引導學困生
安徽省六安市裕安區楊店小學朱克鈞 如何用新的教學理念去引導學困生有效的參與，特別是準確把握學困生的個性，採取特色教學方式,是轉變學困生的關鍵。一 激發興趣，樹立信心 學困生通常都是因基礎差而對學習產生畏懼心理，甚至厭惡學習，自卑心理也隨之與日俱增。因此，我們要尊重學困生，熱愛學困生，關心學困生，使之...