一、 媽媽的節日
教學要求：
1、 知道媽媽的節日是什麼時候？
2、 了解媽媽平時的興趣和愛好。
3、 懂得媽媽的關心和照顧，用自己的實際行動孝敬父母。
教學重難點：
1、 用自己最喜歡的方式，為媽媽慶祝節日。
2、 學會關愛媽媽。
教學課時：4課時
教學過程：
第一課時了解自己的母親》
一、 談話引入。
媽媽是我們最親近得人。我們從小就享受著媽媽對我們的關心和照顧。我們了解自己的媽媽嗎？我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情呢？這節課我們一起學習，了解自己的母親。
二、 根據自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情。
媽媽的年齡：
媽媽最喜歡吃的東西：
媽媽最喜歡做的事情：
媽媽最大的心願 ：
三、 根據自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情：
時間：事情：
我的感受：
四、 和媽媽談談心，進一步了解媽媽的生活和工作，把情況記錄下來：
五、 觀察媽媽一天的作息時間、工作和家務的情況，並做好記錄。
六、 現在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢？
七、 課堂小結。
八、 作業：完成書上的填空。
第二課時關於母親節
一、 檢查上節作業。
二、 檢查學生對母親節的了解情況。
三、 講述母親節的來歷。（書本p4上）
四、 分小組討論：我打算怎樣向媽媽表達母親節的祝福？
五、 各小組匯報討論情況，然後把你的想法寫下來。
六、 想讓媽媽一進家門或者一開啟冰箱就有乙個驚喜嗎？其實用乙個簡單的辦法就可以做到，媽媽會被這種細節所感動。
七、 小實踐：
你知道媽媽喜歡吃什麼菜嗎？母親節這一天，就讓你來為媽媽做一道「愛心菜」吧。
八、 動手畫：
在我們的心中，媽媽是最漂亮的人，用畫筆為媽媽畫一張像吧！畫好了送給媽媽，她一定會非常高興。
九、 動手操作：
用一些卡紙、彩紙、彩帶、彩筆、毛線等手工用品，做一張「心意賀卡」在母親節哪天送給媽媽。
第三、四課時交流展覽會，體驗大行動
一、 指名讀讀上次寫給媽媽的詩歌。
二、 評比誰的寫得好。
三、 新課。
在班上開乙個「交流展覽會」，把自己收集、調查的資料展示出來，以各種形式表達自己對母親的尊敬。當然，也可以請家長到課堂參加活動。
四、 收集讚美母親的詩詞、成語，寫在紙上並展示出來。
五、 討論：怎樣看待媽媽對自己的批評？
六、 每天幫媽媽做一件事情，堅持半個月，並寫出體驗日記。
日記內容可以為：
1、 擦桌子。 2、 拖地板。 3、 洗茶具。
4、 洗衣服。 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱。
7、 喂貓狗。 8、 澆花水。 9、 學做飯。
10、 學炒菜。 11、 清爐具。 12、 擦玻璃。
13、 整理床鋪。 14、 整理衣服。 15、 學種花。
七、 課堂小結：通過學習《媽媽的節日》，了解媽媽，讓我們懂得從小要孝敬媽媽，聽媽媽的話，作媽媽的好幫手。
二、學生奶
教學要求：
1、 了解小學生該不該喝學生奶？
2、 知道喝學生奶對小學生的成長有什麼作用？
3、 進行實踐調查學生奶的來由，並知道注意什麼問題？
教學重難點：
了解學生奶的來由和用處。
課時安排：3課時
第一課時小學生該不該喝學生奶
一、 談話引入：
小學生正處在生長發育時期，青少年一代的健康成長關係著民族興衰和人類的未來。國家領導非常關心青少年的成長，提出在學校開展飲用「學生奶」的活動。專家認為：
常喝牛奶可以強身益智。同學們，你們喝過學生乃嗎？對學生乃又有多少認識呢？
這節課我們一起學習《小學生該不該喝學生奶》。
2、 小調查：
我們要對學生奶進行大搜查，你想了解什麼問題？你打算怎樣調查呢？
三、 小組討論：
小學生應不應該喝學生奶？
採訪一下家長、社會人士、同學等人對學生奶的看法。做好以下的記錄：
被訪問人：
訪問日期：
訪問主題：
訪問記錄：
記錄人：
小組評價：
四、為什麼我國要推行學生奶呢？請你根據自己的調查結果，寫一分調查報告。
五、 自己的調查結果滿意嗎？說說你在調查過程中有什麼感受？
第二課時學生奶從**來？
一、 談話引入。
二、 出示課件：讓我們參觀牛奶廠吧。
思考題：
1、 學生奶從**來的呢？
2、 它的製作過程是怎樣的呢？
3、 參觀時要做好參觀計畫：
參觀地點參觀時間：
參觀目的要攜帶的物品：
4、 參觀牛奶廠要注意什麼呢？ （如不能亂碰牛奶廠的機器等。）
三、 同學們，把你的所見所聞寫下來好嗎？
四、 小組討論：
魯迅說：「牛吃的是草，擠的是奶。」你怎樣理解這句話？跟同學交流一下。
五、 寫一寫你對這句話的理解。
六、 檢查學生理解情況。
第三課時為學生奶出謀劃策
一、 板題。理解題目。
二、 進行小調查：
1、 最受歡迎的學生奶的品牌是：
2、 最喜歡的牛奶口味是：
3、 對學生奶的其他要求：
三、 學生奶一周的飲用怎樣搭配更科學，更有營養呢？請你為班裡的同學設計一周的學生奶**。
四、 小實踐： 現在市場上有那些學生奶的宣傳口號，我們一起收集一下。
五、 把你最喜歡的一款學生奶的包裝剪貼或畫下來，說說他有什麼地方吸引你。
六、 動手設計乙個學生奶新包裝的模型，送給牛奶廠的叔叔做參考。
七、 牛奶除了營養價值高，還有很高的藥用價值，你能舉出一些例子來嗎？
八、 課堂小結。
三、 追擊雙休日
教學要求：
1、 追擊雙休日，了解雙休日開展哪些有益的活動。
2、 向同學介紹你平時的雙休日是怎樣安排的。
3、 進行社會調查，採訪幾位成年人的雙休日情況。
4、 知道怎樣才能過好乙個愉快而有意義的雙休日。
教學重難點：
學會怎樣過乙個愉快而有意義的雙休日。
課時安排：3課時
教學過程：
第一課時雙休日面面觀
一、談話引入：
每到星期一，總有些同學手忙腳亂，不是書本沒帶，就是作業沒完成。許多同學還表現出一種疲態，精神不振，老師把這種現象稱為「星期一綜合正」。 為什麼在雙休日同學們的閒假時間多了，反而帶來這些消極的影響？
如何有效地利用閒假時間，提高雙休日的生活質量，是乙個迫切需要的問題。
二、提出問題，讓學生思考討論：
1、 你期盼雙休日的到來嗎？為什麼？
2、 你在雙休日的時間和活動內容主要由誰支配？
三、 檢查學生匯報討論情況。
四、 把你上乙個雙休日的主要安排寫下來。
週六：週日：
五、 小調查：
你想了解別的同學是怎樣度過雙休日的嗎？請你制定乙個小學生雙休日情況調查表採訪其他年級的10位同學。並做好記錄。
六、 參照小學生雙休日情況調查表，制定乙個對成年人的調查表。採訪幾位成年人的雙休日情況。
第二、三課時我理想的雙休日、說句心理話
一、 板題、釋題。
二、 思考題： 雙休日你過得滿意嗎？說一說你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。
三、 小調查： 你最滿意的雙休日是怎樣的？將調查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽。
我所期盼的雙休日是這樣安排的：
較理想的安排
四、 討論交流：
1、 理想的雙休日，應如何協調好學習和娛樂的關係？怎樣度過雙休日才更有價值、更有意義？利用雙休日我們可以為家裡人或社群做哪些有意義的事？
2、 許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無精打采，你如何評論？
五、 小實踐： 設計你家的雙休日：要求制定詳細的活動專案、時間安排等。
七、 你在這次活動中的最大收穫是什麼？請寫下來。
四、 可怕的白色汙染
教學要求：
1、 了解目前社會環境中的「白色汙染」情況。
2、 進行社會調查，了解本地區有哪些白色汙染的現象。
3、 從我做起，積極想辦法消滅白色汙染。
教學重難點：
從小學會保護環境，消滅白色汙染。
課時安排：4課時
教學過程
第一、二課時了解「白色汙染」、考察「白色汙染」
一、 談話引入：
讀題，理解什麼是白色汙染？你平時看到的「白色汙染」有哪些？
二、關於「白色汙染」，你想知道一些什麼問題呢？
三、小調查：組成調查小隊，進行調查了解「白色汙染」的情況。
第一小組：通過看書、上網查詢什麼是「白色汙染」，了解「白色汙染」對人類的危害性。
第二小組：到餐廳、酒家調查使用發泡飯盒情況，每天用量多少？每年用量多少？
第三小組：到菜市場、超市調查塑料包裝袋的使用情況。
第四小組：到河流、湖邊、路邊觀察「白色汙染」的情況。
四、問一問媽媽、爸爸和家裡其他人對使用一次性塑料產品有什麼樣的想法。
媽媽的看法：
爸爸的看法：
家裡其他人的看法：
五、 組織學生對學校進行「白色汙染」的調查。
六、 實踐活動：
調查一下本班同學使用塑料食品包裝袋的情況，一天要用掉多少
個塑膠袋？學校一共有多少個學生，每天一共要用掉多少個塑膠袋？乙個星期、乙個一年又要用掉多少個塑膠袋？
如果乙個塑膠袋的面積大約是4平方分公尺，如將塑膠袋鋪開，請你計算一下學校每年用掉塑膠袋，占地多少平方公尺？
第三、四課時分析「白色汙染」、消滅「白色汙染」
一、 複習上節內容。
二、通過觀察、調查，我們發現「白色汙染」確實嚴重，它們對環境和人的身體健康都有極大的危害，因為：（請你們寫出原因。）
三、小組討論：為什麼「白色汙染」會這麼嚴重？把討論結果寫下來。
四、辯論題：「**應不應該禁止使用塑膠袋？」
五、與同學寫一分倡議書，號召家庭、學校和社會共同努力，消滅「白色汙染」。
六、 實踐活動：以小組活動為單位，對校園的「白色汙染」進行清理。
八、 設計幾句治理「白色汙染」的公益廣告，如：
1、 地球是我家，淨化靠大家！
2、 少用乙個塑膠袋，多盡乙份環保心！
四年級下冊綜合實踐活動教案
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綜合實踐活動四年級下冊
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