張麗焦作市東環小學
《做乙個聰明的教師》這本書通過點評乙個個教育案例，傳達著王曉春老師的思想，傳播著他的理念，我有機會讀到他的書的真是受益匪淺，改變自己的教育教學行為，甚至能在很大程度上改變原有的思維方式。我邊讀邊思考，有很多句子印象深刻。
「要做乙個聰明的老師。」——這是我讀後感觸最深的一點!王曉春老師的《做乙個聰明的老師》給我們這些在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。
這句話看似簡單。其實要做到不容易。有時候，我們老師常會好心辦壞事，造成這種情況其實還是我們工作的不細緻，想的不周全。
鼓勵孩子的方法有很多種，尤其是對行為偏差生上的鼓勵老師更應該多想想辦法，多從這些孩子的角度來考慮，帶著一些寬容的心態去面對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。
聰明的人其實就是善於思考的人，他們往往有良好的思維方式，思維方式對於乙個教師太重要了。由於教師面對的是學生，是孩子。老師在孩子們面前有年齡優勢、經驗優勢、知識優勢、權力優勢，面對很多問題時省卻了思考，所以，思維定勢的影響了教師的創造性思維。
所以，我們應先改變自己的思維，不斷更新教育理念，改變積澱在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，努力使自己成為聰明的教師。
書中乙個個案例解開了深藏在我心中的困惑。我曾因為學生的問題而煩惱，我也曾因為學生的調皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題，不要讓自己的煩惱擴大，讓我們坦然去面對，因為學生的生命存在著差異，我們不是要所有的孩子都長得一樣高、一樣強壯、一樣美麗，而是與學生的原有基礎相比，讓每個學生的生命有所發展，而老師應該引領著我們的孩子體會自我的發展，教會學生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態，擁有生活、求知的能力。
細細讀完《做乙個聰明的老師》發現，原來老師可以這樣做，這本書集中展示了作者王曉春的教育教學思想、藝術和科學的思維方式。作者的教育表達樸實、詩意、形象而充滿激情，他擅長把理性的思考傾注於可讀性較強的教育案例中，在乙個個曲折動人的故事裡，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感……全都融會其中，發人深省，撼人心魄。
我想我會積極的樂於請教，勇於思考，廣於閱讀，善於積累，勤於寫作，努力去理解厚積薄發的深刻含義。我也認為只要今天的我比昨天有進步，長此以往，必然將越來越好，從而盡可能達到自己所可以達到的最好程度，同時也就為教育事業做了自己最大的貢獻。
讀《做聰明的教師》有感
教師 要教會學生怎樣做人 教師 要教會學生知識 教師 要教給學生鍛鍊身體的本領，有乙個健康的身體來為祖國服務。說到底就是一句話，讓學生在德 智 體全面發展，做乙個有益於祖國和人民的人。從教師的出發點來說，一切為了學生 為了學生的一切 為了一切的學生。從學生的出發點來說，到學校是為了學習知識 是為了學...
讀《教師成長的秘密》有感
在我的印象中，凡是教育類書籍，大都是枯燥 乏味，高深 莫測，就像一根硬骨頭，難啃，常讀上幾頁，就哈欠連天，難以繼續。而今，我手捧這本深紅色的書籍 管建剛的 教師成長的秘密 卻是一口氣讀上了幾十頁，仍陶醉其中，愛不釋手。這本書，記錄了管建剛老師成長的足跡 這本書，書寫了管建剛老師從乙個普通小學老師到特...
讀《做最好的教師》有感
做學生喜歡的老師 做學生喜歡的老師 最近，我利用寒假時間，有幸拜讀了李鎮西老師所著的 做最好的教師 一書，當我讀完這本書時，我感受頗深。的講述不是刻板的學說，而是以發生在他身邊的乙個個小小的故事為例，讓我感受到一位教育家的睿智與虔誠，博愛與偉大 也讓我的心一次次地感動著。這是 25年教育教學思想和智...