作者：朱永科
**：《讀寫算》2023年第09期
【摘要】構建和諧社會需要科學精神、創新精神，更需要誠信這一人文精神，為了充分發揮學校課堂教學的主渠道作用，不斷推進中小學誠信教育的深入開展，作為一名體育老師，本文作者結合自己多年來的教學實踐，在體育課堂教學中，通過樹立教師形象，講述誠信故事，利用誠信榜樣，開展課堂小遊戲，加強對學生的誠信教育，起到了良好的效果，也為廣大同行提供了重要的借鑑。
【關鍵詞】誠信教育中小學體育教學
誠實守信是中華民族的傳統美德，是公民道德規範的基本要求，更是當今時代的新人文精神。構建和諧社會需要科學精神、創新精神，還需要誠信這一人文精神。而當前在各中小學中，誠信教育缺失，存在著許多誠信失範現象。
現象一，考試作弊現象屢禁不止，就是被發現也是百般狡辯；現象二，貪玩而不做作業，或者抄作業，老師批評，學生還是謊言連篇、理由十足；現象三，違反學校紀律，卻還是矢口否定。這些現象都反映了當前學生令人擔憂的思想狀況。
作為一名體育教師，應該竭力挖掘誠信教育主題，充分利用體育活動、體育遊戲，引導學生積極參與，培養學生遵守規則、誠實守信的道德品質，讓「誠信」走進課堂。
一、教師形象，樹立誠信
教師形象是學生評論的焦點，更是學生學習的榜樣，不守諾言的教師行為對體育課中的誠信教育起到反面的教育作用，所以我們更要樹立體育教師誠信形象，以誠信換取學生的尊敬，換取學生自覺遵守規則、信守諾言。
我對自己所任教的學生總是提出較嚴格的要求，如上體育課一定要穿便於運動的鞋子、服裝，不穿皮鞋等等。可是有一次我竟然自己也忘了，穿著皮鞋給學生上課，結束後，體育委員對我說了這事。在第二次給他們上課集合時，我和我的學生說：
「有沒有注意到，上節課老師並沒有穿運動鞋。」隊伍一下子沸騰了，其實學生都注意到了，只是不敢說。我按規矩「罰跑」兩圈，學生什麼也沒說，以後的課也很少會有同學犯同樣的「錯誤」。
誠信教育於點滴中滲透
作者 曹楊春 教書育人 教師新概念 2015年第03期 人無信而不立，當今社會誠信的缺失已經讓人與人之間的關係變得較為冷漠。學校教育目標是教書育人，在傳授知識的同時把育人放在首位。誠信教育的落實，有多種渠道，要挖掘教材中的誠信資源 教師要注意通過自己的言行舉止予以感染 善於捕捉生活中誠信的事例，用以...
誠信教育活動課
激發學生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現在做起，並使之與今後的一切言行結合。二 活動準備 學生準備 收集生活中或在書本 電視中等聽到或看到的誠信故事 教師準備 故事 是誰打破了花瓶 牒片 狼來了 有關誠信的故事片段和故事目錄。三 活動過程 1 老師講故事 是誰打破了花瓶 2 動畫故事 狼...
如何對孩子進行誠信教育
圍繞 誠信 的主題，和老師一起 孩子說謊 作弊等行為的深層次原因。在這個時候，家長可以檢討一下自己教育孩子的方式，即自己有沒有使孩子做出不誠信的行為。在找到孩子不誠信的原因之後，如何對孩子進行誠信教育，這是家長和老師需要 的重點。家長和老師及時溝通，反饋孩子的行為變化資訊。孩子會不會誠信 能不能講真...