姓名學號
一、填一填
1、13前面的乙個數是（ ），比13大比18小的數有2、比17大1的數是（ ），比17小1的數是（ ）。
3、1個十和8個一組成20裡面有（ ）個一。
4、最小的兩位數是（ ），最大的一位數是（ ），它們的和是（ ）,它們的差是（ ）。
5、我是乙個兩位數，個位、十位都是「1」。（ ）二、請你畫一畫，填一填
1、從左數小馬排第8，小牛排第14，小馬和小牛之間有（）只動物。
2、星期二到星期六放假，放（）天假。
3*、10位同學排成一列隊伍在操場上向前走，小丹排在第4個，老師發出口令「向後轉」後，這時小丹排第幾？
三、算一算
四、數數
1、兩個兩個地數，一共有（ ）個．
2、五個五個地數，一共有（ ）個．
五、按規律填數。
11 20各數的認識教學反思
11月14日星期五陰 11 20各數的認識是一年級數學上冊第七單元的內容，11 20各數的認識 在整個數的學習體系中具有比較重要的地位，它既是10以內數的認識和延續，又是100以內乃至更大的數的認識的基礎，同時也為20以內的進製加法的學習打下算理基礎。在本節課教學中我從學生的認知規律和知識結構特點設...
11 20各數的認識聽課心得
3月1日聽了一節數學示範課，通過聽課，讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。而且整堂課充滿了活力和樂趣，教學設計新穎獨特，引導學生一步一步學習知識，興趣盎然。下面是我聽完這節課後的教學收穫和反思。一 故事引入，一下子就吸引了學生的注意力，調動了他們學習的興趣。故事中老師適時提出問題，要求學生想一...
11 20各數的認識教學反思
11 20各數的認識這一內容的教學，筆者認為應重視學生的生活經驗和已有的知識，並把這份經驗作為教學的起點。在這節課裡，學生已基本上能數出數量在11 20之間的物體個數，讀數，數的順序和大小，因此確定這節課重點輔導直觀地了解11 20各數都是由乙個十和幾個一組成的，以及靈活運用所學知識解決實際問題，發...