11 20各數的認識聽課心得

3月1日聽了一節數學示範課，通過聽課，讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。而且整堂課充滿了活力和樂趣，教學設計新穎獨特，引導學生一步一步學習知識，興趣盎然。下面是我聽完這節課後的教學收穫和反思。

一、故事引入，一下子就吸引了學生的注意力，調動了他們學習的興趣。故事中老師適時提出問題，要求學生想一想為什麼，並用自己的雙手握在一起表示十。直觀體會什麼是「10個1」什麼是l個十」自然形成「10個一是1個十」的概念。

二、老師先提出「怎樣擺12根小棒，要一眼看得清楚」這個具有挑戰性的問題。課堂上學生提出了四種擺法，再通過比較知道怎樣擺可以看得清楚，並由此明白12的組成是1個十和二個1。在此基礎上老師再引導學生擺出11--20各數。

三、遊戲引發興趣，老師利用遊戲「給樹找家」讓學生運用多種感官參與形式多樣的學習活動，培養學生數感的意識十分強烈：給樹找家可以幫助學生掌握20以內數的順序，感受數的大小關係，使數的順序變得更加清晰。

四、動手操作，老師先提出問題「兩顆一樣的小珠子能表示11嗎」進而解決問題，引入對11--20各數的認識。最後通過學生動手撥計數器，加深學生對數字以及不同數字上的數，表示的意義不同的理解。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？

相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。