第六單元 11-20各數的認識單元計畫
教材分析：
這一單元包括兩部分內容：11～20各數的認識，10加幾、十幾加幾和相應的減法。
整體結構：數數――讀數――數的順序――寫數――通過操作教學不進製加減法。這一單元的內容加強數感的教學，注意培養學生的估計意識。
這部分學習內容在整個數學的學習體系中具有相當重要的作用，它既是10以內各數認識的延續，又是100以內各數乃至更大的數的認識的基礎，同時為學習20以內的加減法做好準備。
可利用的教學資源有實物，圖畫卡片，數字卡片，圖形卡片，計數器，絨板，小棒，數字表等
學情分析：
學生已經認識了0——10，並且初步理解了加減法的含義，會用自己理解的方法口算10以內的加減法。在此基礎上學生能夠通過觀察操作等活動過程，建立起11——20的數概念和加減法計算的知識表象，初步掌握10加幾和相應的減法的口算方法。但對一年級學生來說，要建立數字的概念，理解十位和個位上的數表示的含義，有哦一定困難。
教學目標：
1．使學生能正確地數出數量在11～20的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。
2．使學生初步認識「十位」、「個位」，初步了解十進位制；能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數。
3．使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。
單元教學重難點：
教學重點：掌握20以內數的順序和大小，初步認識「十位」、「個位」，了解十進位制；能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數。
教學難點：理解數字。
教學措施：
充分發揮主題圖的作用，加強操作和觀察活動。借助學生對實物、圖畫的深入觀察和學具拼擺，根據學習任務突出觀察和操作理解11-20的數概念和相應的加法計算方法，引導學生親身經歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立11～20的數概念和相應的加法計算方法。
課時安排：5課時
11~20各數的認識1課時
11~20各數的寫法1課時
10加幾和相應的減法1課時
練習課1課時
數學樂園1課時
11 20各數的認識教學反思
11月14日星期五陰 11 20各數的認識是一年級數學上冊第七單元的內容，11 20各數的認識 在整個數的學習體系中具有比較重要的地位，它既是10以內數的認識和延續，又是100以內乃至更大的數的認識的基礎，同時也為20以內的進製加法的學習打下算理基礎。在本節課教學中我從學生的認知規律和知識結構特點設...
11 20各數的認識聽課心得
3月1日聽了一節數學示範課，通過聽課，讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。而且整堂課充滿了活力和樂趣，教學設計新穎獨特，引導學生一步一步學習知識，興趣盎然。下面是我聽完這節課後的教學收穫和反思。一 故事引入，一下子就吸引了學生的注意力，調動了他們學習的興趣。故事中老師適時提出問題，要求學生想一...
11 20各數的認識教學反思
11 20各數的認識這一內容的教學，筆者認為應重視學生的生活經驗和已有的知識，並把這份經驗作為教學的起點。在這節課裡，學生已基本上能數出數量在11 20之間的物體個數，讀數，數的順序和大小，因此確定這節課重點輔導直觀地了解11 20各數都是由乙個十和幾個一組成的，以及靈活運用所學知識解決實際問題，發...