人教版小學數學一年級下冊說課稿 《統計》
【說教材】
一、說課內容：一年級下冊第92－94頁
二、教學內容的地位、作用及意義：
學生在一年級上冊開始學習簡單的分類整理，初步認識了象形統計圖和簡單的統計表。本課繼續學習統計，以整理隨機出現的簡單資料為主要內容，並把經過整理的資料填進簡單的統計表。在統計過程中，讓學生學到一些比較容易的統計方法，滲透統計的思想和方法，激發培養學生的學習熱情和信心。
三、教學目標：
1、讓學生經歷簡單的統計過程，初步學習收集、整理、分析資料的方法，會在簡單的統計表裡反映出整理資料的結果，能利用統計表裡的資料提出問題和回答問題。
2、使學生在統計教學過程中發展數學思維，提高解決問題的能力，培養學習數學的積極情感和良好的學習習慣。
3、引導學生探索解決問題的方法，培養學生的探索意識和探索能力，體驗與同伴合作、交流的快樂。
四、重點難點
教學重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄的統計方法，認識簡單的統計表。
教學難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的解決問題的方法。
【說教法和學法】
一、創設情境，誘發內需
《數學課程標準》指出：教材為學生的學習活動提供了線索。本節課的教學從學生的生活經驗出發，創設情境，誘發學生學習知識的興趣，以遊戲的形式進行新課。
二、合作學習，研創知識
《數學課程標準》指出：要為學生提供積極思考與合作交流的空間。弗賴登塔爾說過：
學生學習是知識的「再創造」過程。教師設計一些探索性、合作性活動，讓學生動口、動手、動腦，研究知識，「創造」知識。引導學生產生教材上已有的和教材沒有的多種統計方法，並在研究和「創造」知識的過程中體會與比較。
三、活動體驗，運用知識
皮亞傑的「發生認識論」認為，知識源於活動，沒有主體對客體的活動，就不可能產生反映和認識。教師還設計了「統計小組同學的鉛筆」活動，讓學生在生動有趣的實踐和遊戲活動中，運用和鞏固知識、發展和深化知識，體驗數學的應用價值。
【說教學程式】
一、創設情境，引入新課
1、今天有一些小動物想和小朋友一起來學習，大家看都有什麼？（黑板上雜亂地貼出動物頭像）
怎樣能很清楚地看出它們各有多少個？（指名說）
哪位小朋友願意上來分一分、排一排？
現在你能告訴大家，它們各有多少個嗎？
2、分一分、數一數是我們上學期學習的統計方法，今天這節課，我們繼續學習「統計」（板書課題）
創設情境，複習分類統計方法。這一環節的設計，讓學生在小動物頭像的場景中進入狀態，激發學生學習的興趣。
二、研究探索，進行新課
1、收集整理資料
（1）每組小朋友的桌子上都有乙個盒子，裡面有什麼呢？教師引導學生從盒子裡摸出乙個看看，並告訴大家盒子裡有許多這樣的圖形。
現在小朋友想知道什麼呢？
（2）大家想知道這麼多的問題，我們怎樣知道正方形、三角形、圓各有幾個？
可以用分一分、數一數的統計方法，能不能用其他方法統計出它們的個數呢？
下面我們一起來做乙個遊戲。
聽老師講一下遊戲的要求：小組長從盒子裡拿出乙個圖形，說出圖形的名稱，其他小朋友要想辦法把它記在紙上，組長再拿乙個，你再記乙個，一直把盒子裡的圖形拿完為止。
這一環節的設計，教者積極地為學生創設實踐操作的問題情境，讓學生動手、動腦，在整理資料的實踐中體會用比較簡單的符號記錄，並啟發學生用其他一些比較簡單的符號記錄，培養學生的求異思維。
2、分組活動
3、小組匯報
4、引導學生比較記錄的方法，得出哪種方法更清楚，更簡便。
通過剛才的比較，現在你喜歡哪種方法？
哪位小朋友能把你喜歡的方法說給大家聽一聽？要說出為什麼喜歡這種方法？
既然大家都喜歡這種方法，如果讓你再來記一次，就用自己喜歡的方法記。
5、填寫統計表
看著這張統計表，你知道了什麼？
三、組織練習，統計文具
1、用先記錄的方法，統計一下小組中小朋友的文具。用喜歡的方法把每個人的文具數記錄在**裡，再整理全組的文具數量。
填表，匯報方法
2、觀察統計結果，哪種文具用得多？哪種文具用得少？
如果我是文具店經理，你們想對我說什麼？
美國教育家布朗認為：「學習的環境應放在真實問題的背景中，使它對學生有意義！」讓學生充當生活的角色，統計小組裡的學習用品，寓知於樂，激發興趣，發展認識，使數學歸於生活實際。
四、課堂小結，課後延伸
今天學了什麼？你學會了什麼？
課後選一項內容進行統計。
評價是《數學課程標準》極為重視的乙個方面，評價態度與情感的有機滲透，評價與統計的巧妙結合，統計與生活的緊密聯絡，真正體現了數學從生活中來，到生活中去。
扇形統計說課稿
扇形統計知識大衝關 說課稿 六年級數學上冊 評委 老師 大家好！我今天說課的內容是 人教版小學數學六年級第十一冊第六單元 扇形統計圖 第二課時。本節課是 扇形統計圖 的一次集中練習，通過練習，清楚認識統計圖的特點，更清楚地認識扇形統計圖可以直觀地反映部分量佔總量的百分比，提高從扇形統計圖讀出必要資訊...
扇形統計圖說課稿
今天我說課的題目是 扇形統計圖 對於本節課的內容，我將從教材分析 學情分析 教學目標 教法學法 教學過程 板書設計六個方面進行闡述。一 教材分析 扇形統計圖 是義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學六年級下冊第五單元66 69頁的內容。本節課是在前面學習了百分數的意義，理解並掌握條形統計圖的特點和...
複式統計表 說課稿
尊敬的各位領導各位老師 大家好！我今天說課的題目是複式統計表，我將從教材 學情 教學流程三方面來說。一 說教材 1.教學內容 本節課是人教版三年級下36頁 40頁的內容。2.教材簡析 複式統計表 屬於統計與概率領域內容，這部分內容是在學生初步學會簡單單式統計表的基礎上進行教學的，通過這部分內容的學習...