扇形統計說課稿

《扇形統計知識大衝關》說課稿

六年級數學上冊

評委、老師：大家好！我今天說課的內容是：

人教版小學數學六年級第十一冊第六單元《扇形統計圖》第二課時。本節課是《扇形統計圖》的一次集中練習，通過練習，清楚認識統計圖的特點，更清楚地認識扇形統計圖可以直觀地反映部分量佔總量的百分比，提高從扇形統計圖讀出必要資訊的能力。同時也為中學學習統計知識奠定基礎

學習目標：

1.進一步認識扇形統計圖的特點，觀察分析與處理扇形統計圖中的資料。

2.通過練習，更清楚地認識扇形統計圖可以直觀地反映部分量佔總量的百分比，提高從扇形統計圖讀出必要資訊的能力。

學習重點、難點：

從扇形統計圖中盡可能多並且正確地獲取資訊、利用資料進行分析、作出判斷。

教學策略：按本校的課堂教學模式導――學――析――練完成本課時的授課內容。讓學生在獨立思考的基礎上，加強與同學的合作，並體會每種統計圖的特點。

教學準備：課件

教學流程：

一、導：情境引入，回顧已學的統計圖（設計意圖：複習已學統計圖的特點及作用。為後面的統計圖練習做好準備。）

二、學析練（智慧型才藝大比拼）

在這一過程中，闖關一與闖關二屬基本練習，由學生練習、講評完成。（設計意圖：主要是加深學生對統計圖的特點和作用的理解，熟練讀圖和用圖的技能，激發學生的學習興趣。

便於教師把握學生練習**現的問題。）

闖關三、闖關

四、闖關五屬綜合性的變式練習，闖關三是把統計表與扇形統計圖放在一起，闖關四是把條形統計圖與扇形統計圖放在一起，闖關五是把兩個扇形統計圖放在一起。（這樣設計意圖：激發學生挑戰自我、勇於攻關，培養學生觀察、比較、分析的能力，用所學知識，智慧型，勇氣衝關。

提高學生對扇形統計圖的特點和作用的掌握，加強統計圖和百分數的聯絡，提高學生分析，解圖能力，增強學生綜合運用知識的能力。）

三、課堂小結讓學生談感受，（設計意圖：對學生學習情況、學習的態度和情感進行評價，使學生感受學習上的進步，體驗學習的樂趣。）

四、在布置作業時出了兩題，1.讓學生回家調查家庭乙個月支出情況，製作扇形統計圖，提出問題。

2．空氣的主要成分按照體積含量各佔總體積百分比情況如看圖。你能粗算出六年級教室內大約有多少氧氣嗎？

（這樣設計意圖：為進一步強化統計圖的特點和作用，培養興趣和學習能力，引導學生體驗數學與生活聯絡而布置的實踐性作業，可以使學生體會到父母的辛苦和對自己的愛，激發學生對父母、對家庭的愛。）