活動名稱 ： 恐龍（科學）
河北省承德市鷹手營子礦區實驗幼兒園張艷芳
活動目標：
教師和幼兒共同創設環境，激發幼兒探索恐龍的興趣，鼓勵幼兒大膽提出和恐龍有關的問題，初步形成珍惜、愛護自然資源的意識。
活動準備：
教學課件、恐龍**、恐龍造型的玩具（請每個小朋友帶來自己的恐龍玩具或模型，一起放到區域活動角里，再把和恐龍有關的材料（樹木模型、洗淨的石頭，玩具恐龍蛋）也放到那裡，做情景用）、光碟等資料
幼兒已有的相關知識和經驗分析：
提前讓幼兒閱讀和恐龍有關的書籍（帶彩色**的）或讓爸爸媽媽幫助在網上尋找一些和恐龍生活習性、外型特徵有關的資料，讓幼兒的記憶裡有恐龍的相關特徵，讓各種不同外形，不同生活習性的恐龍來吸引幼兒的注意力，激發幼兒探索恐龍的興趣，這樣上這節活動課的時候，就不會出現等待的現象，因為每個孩子都希望被關注，所以他就非常希望在眾多人面前表現自己，讓大家知道他知道很多恐龍的很多，他很棒。
活動過程實錄：
請全體小朋友圍坐在一張大桌子旁，
老師：「孩子們，請你們把你的小眼睛閉起來，發揮你的小耳朵的功能，我們來聽一種聲音。」（用電視機和vcd**《奇奇顆顆歷險記《裡面選播的一段恐龍吼叫的聲音，把電視螢幕遮擋起來，然後讓孩子猜一猜這是什麼聲音。
）大家齊聲說：「是恐龍的叫聲。」老師：
「我來告訴你們，這是一部動畫片裡的恐龍叫出來的，那你們誰能說一說這是哪部動畫片呀？」孩們齊聲說：「奇奇顆顆歷險記。
」老師：「我不說你們的答案對不對，我們一起來看一看好不好？」拿掉遮擋電視螢幕的布，**動畫片，有了答案的時候，關掉電視機。
一、參觀「恐龍世界」展
在沒有孩子在場的時候，用一張大一點的桌子，用孩子們帶來的恐龍，和一些材料布置成乙個恐龍的世界，裡面有大山，樹木，草地，鏡子做的湖面，各種恐龍分布在各個地方（一定要把每個孩子帶來的恐龍放到這個恐龍世界裡），然後用一塊大的布罩起來，不讓孩子們知道裡面是什麼，作為禮物展現，給他們乙個驚喜。
老師：「剛才我們聽了恐龍的叫聲，你們的小耳朵都很敏銳，都聽出來了，而且還知道是《奇奇顆顆歷險記》動畫片裡面的聲音，下面我要讓你們的小眼睛也舒服一下，看看我給你們準備的禮物，這些都是你們自己帶來的，我把它們組合到一起了，你們來看一看，好不好看，喜不喜歡。」請孩子們走下座位圍觀在大桌子旁，老師掀開遮擋在「恐龍世界」上的布單，讓孩子們看一看這個恐龍世界，孩子們一陣的歡呼，可開心了。
老師：「孩子們，你們喜歡這個禮物嗎？好看不好看呀？
」孩子們齊聲說：「喜歡，太好看了，謝謝張老師。」
和孩子們一起參觀了2分鐘的「恐龍世界」後，老師：「我們參觀「恐龍世界」，下面請你們回到自己的座位上，把小眼睛閉上，我給每個小朋友發乙個恐龍，也許這個恐龍不是你自己帶來的那乙個，但是我發給你哪乙個，就是那個，不要挑挑揀揀的。你們來觀察你手中的恐龍，看一看它是哪種恐龍，你對這種恐龍有些什麼了解，我們每個小朋友都要說一說。
」張凱峰：「我的恐龍是三角龍，他的頭是三角形的，鼻子上有個彎彎的大角，我特別喜歡三角龍。」
艾子涵：「我的恐龍是蜿龍，它的脖子特別的長，個子特別的大，我還知道它是吃草的。」
馬明惠：「我的恐龍個子很小，嘴巴尖尖的，可是我不認識，不知道它是什麼恐龍。」
老師：「沒有關係，哪個小朋友知道馬明惠手中的恐龍什麼龍，來告訴馬明惠？」張凱峰舉手說：「我知道，是竊蛋龍，他愛偷別人的恐龍蛋。」
劉一諾：「我的恐龍是翼龍，有翅膀，能在天上飛。」
李佳寧：「我的恐龍是慈母龍，《奇奇顆顆歷險記》裡面的顆顆就是慈母龍。「
………………
老師：「每個小朋友都說了自己手中的恐龍的樣子，叫什麼，雖然有的小朋友不知道自己的恐龍叫什麼，但是他能描述出手中恐龍的樣子也是很棒的，而且我們小朋友知道互幫互助，你不知道我知道，我就告訴你，這種現象是值得表揚的。下面我們伸出我們的小手，來表揚一下我們自己，我們都是最棒的！
（拍手：嘿嘿，你真棒！我們大家都很棒！
）下面請小朋友把你手中的恐龍放回到恐龍世界去吧，它也要和它的小夥伴團聚了。」撤下「恐龍世界」，進行下一環節。
二、了解恐龍
利用教學課件展示「恐龍世界」，上面是一片大森林，裡面有很多的恐龍，（準備一些畫面上沒有的恐龍的**隨時回應孩子的答案）。利用課件上生動鮮明的畫面和**向孩子們生動形象的介紹關於恐龍的知識：
恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的、能以後肢支撐身體直立行走的、已滅絕的一類陸生爬行動物。是群中生代的多樣化優勢脊椎動物，屬於陸生（棲息在陸地上的）爬行動物。
恐龍的出現及滅亡：恐龍最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡於約6500萬年前的白堊紀所發生的白堊紀末滅絕事件。恐龍最終滅絕於6300萬年前的新生代第三紀古新世。
在6500萬年前，恐龍在短時間內全部死亡，究竟是什麼讓恐龍全部死亡的呢？科學研究工作者至今還在研究,但始終沒有給出乙個讓所有人都滿意的結論，因此，恐龍滅絕至今仍是待解之謎。
今天人們看到的只是那時留下的大批恐龍化石。
幾種恐龍滅絕的觀點：
1、可能是因為小行星撞擊或地殼運動帶來的火山噴發或氣候變化和食物不夠。2、可能是因為地表產生變化、植物變少，恐龍不適應環境變化，無法與佔優勢的鳥類與哺乳動物爭食物，慢慢從地球上消失了。3、物種鬥爭說。
4、大陸漂移說。由於地殼變化，這塊大陸在侏羅紀發生的較大的**和漂移現象，最終導致環境和氣候的變化，恐龍因此而滅絕。 5、地磁變化說。
6、被子植物中毒說。等等的很多說法。
恐龍的分類：依據科學家研究發現大致可分為肉食性及草食性和雜食性。
肉食性恐龍就是吃其它恐龍的肉。比較兇猛，牙齒鋒利。如霸王龍、魚龍、嘴口龍、恐爪龍、棘龍、冠額龍等。
草食性恐龍就是吃植物生存，性情溫順。如：雷龍、腕龍、劍龍、梁龍、厚頭龍、禽龍等。
雜食性恐龍：似鳥龍、泰坦龍、大椎龍。
三、互換角色
老師：「以前我們上活動課的時候都是老師來給你們提問題，今天我不想提問題了，我們來玩個換角色的小遊戲好不好？」孩子們：
「好。」老師：「我來說遊戲規則，大家聽好了，說完一遍我可就不說了。
規則是：我挑選五位最勇敢的小朋友，由你們輪流來當小老師，我坐到你們中間當小朋友。小老師來提問題，提出的問題必須是和恐龍有關的問題，知道的小朋友可以舉手回答，每個小老師提乙個問題，輪流進行。
五位小老師提完問題後，遊戲結束。下面遊戲開始，我來挑選。（選擇五位勇敢，敢於發言，不怯場的小朋友）先從呂化文那裡開始。
」呂化文：「誰知道霸王龍厲害還是雷龍厲害？」田靜萱：「霸王龍厲害，它的牙齒可厲害了。」
張凱峰：「你們知道恐龍為什麼會沒有了嗎？」艾子涵：「剛才老師告訴了，好幾個說法呢，到底什麼原因，還不知道呢。」
艾子涵：「張凱峰，我問問你，你知道最大的恐龍和最小的恐龍是誰嗎？」張凱峰：「最大的是雷龍，最小的是剛出生的小龍，我還知道最厲害的是霸王龍呢。」
曹礫爍：「你們誰去過北京恐龍世界看恐龍化石？」好幾個小朋友一起舉手說：「我去過，」「我還玩過恐龍下蛋呢，」「我還照相了呢」
馬明惠：「誰知道會飛的恐龍是誰？」鄒明遠：「翼龍會飛」，張凱峰：「我還知道有羽毛不會飛的恐龍呢，在電腦上看的，是新發現的小盜龍。」
遊戲結束，老師小結：「孩子們知道的恐龍知識真的很豐富，說明我們小朋友在家裡都很認真的去研究恐龍了，你們真的很棒！我們給自己鼓鼓掌吧！」（拍手鼓掌）
「我們這節活動課就要結束了，活動結束後，我們一起到圖書角看一看，那裡老師準備了很多的關於恐龍的圖書，你不知道的問題，到**去找吧，也可以互相當一當小老師，出個問題考考別人。」
活動結束。
活動內容附錄：
關於恐龍的**、教學課件、《奇奇顆顆歷險記》動畫片光碟
自我評價：
科學 恐龍世界
活動目標 1 引導幼兒主動 恐龍秘密的積極性，能用連貫清晰的語言講述恐龍的特徵。2 引導幼兒根據恐龍的生活習性進行分類。3 培養幼兒積極探索科學奧秘的興趣。活動準備 1 幼兒和家長收集各類有關恐龍的圖書 玩具 音像資料等 2 分類筐3個 活動過程 一 匯入活動，引起幼兒興趣。1 教師帶領幼兒參觀恐龍...
大學活動名稱
55 第八屆校辯論賽 56 自律部舍標設計大賽 57 自律部宿舍文化節之微話劇比賽 58 感恩母親三 書 59 運動會體操比賽 60 生活部 學雷鋒，倡節儉 活動 61 生活部 生活知識競賽 62 寒假社會實際先進個人 63 挑戰職場藝術營銷大賽 64 科技創新大賽山師大之春 65 趣味運動會 跳大...
和恐龍的約會 活動方案
幼兒園科學大活動方案 時間 2013年4月8日上午 地點 幼兒園操場 參加人員 全體師生 合作單位 常州中華恐龍園 活動目標 1 相互介紹自己知道的恐龍及其它們的生活習性 外形特點。2 和恐龍姐姐做互動，感受到活動的樂趣。活動準備 由恐龍園合作單位準備好恐龍的玩偶 遊戲等。活動過程 一 和恐龍姐姐一...