鼓勵學生談真話,抒真情

作者：董麗

**：《課外語文·下》2023年第10期

【摘要】在小學語文教學中作為教師應該如何引導學生習作，使學生做到作文「言之有物」，談真話，抒真情。本文結合多年的教學經驗細談幾點看法。

【關鍵詞】真話；真情；思考

【中圖分類號】g622 【文獻標識碼】a

作文教學是在老師的指導下，通過學生的習作實踐，培養其書面表達能力、觀察思維等綜合能力，提高思想認識水平的重要途徑，它是小學語文的重要組成部分。作為一名小學語文教師，提高作文教學，提高學生作文水平，成為當務之急。如何引導學生習作，使學生做到作文「言之有物」，談真話，抒真情。

這裡結合多年的教學實踐談談自己的幾點看法。

一、努力激發學生寫作文的興趣

提高學生作文水平，讓學生寫出高質量的作文來，首先必須激發學生寫作文的興趣。興趣是良師，興趣是益友。孩子們有了學習**的興趣，才能更好地去發現，去探索，去實踐。

因此，我們在教學實踐中要更好地去激發學生的興趣。

（一）榜樣引領，培養學生的責任意識

寫作是我們生活中不可或缺的一項基本技能。古往今來，沒有一項發明創造的推廣和應用能離開語言的表達。我們要充分認識到語言文字表達的重要性，從小樹立學生學習寫作的責任意識。

（二）幫助學生消除對習作表達的恐懼心理

「樂於書面表達，增強習作的自信心。」「觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇的、有趣的或印象最深、最感動的內容。」「養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。